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一至二年级《2.基本步型与基本腿法》优质课教案下载
为使学生乐于接受武术学习，课的开始部分教师以空翻上场激发学生学习武术的激情，教学过程中融入了情境教学、双人合作学习、四人“套路接龙”、学练展示、幸运大抽奖等环节，通过多媒体技术辅助教学为手段，以达成本课学习任务的目的。
教材分析
《武术操——三字经》整套动作涵盖了武术的基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（弓步、马步、仆步等五种基本步型）以及基本腿法等动作，是一套比较适合低学段学生学习武术的启蒙套路；与此同时，《三字经》作为中国经典的传统启蒙教材，浅显易懂，包括中国传统的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，与武术教学相融合具有文武兼修的育人价值。
学情分析
学习对象为二年级水平一的学生，该年龄段的学生正处于长身体、对新鲜事物比较感兴趣的阶段。本学期是二年级学生开始接触武术的第一个学期，学生目前已基本掌握《实施方案》水平一中规定的基本手型、基本步型以及腿法等动作。
五．学习目标
了解中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统体育的育人价值；
学生能够积极参与中华武术的学习，养成积极锻炼的习惯；
学生主动接受中华优秀传统文化的洗礼，自我养成吃苦耐劳、勇于挑战的优良品质和团队协作意识。
六．教学方法的选择
1、教法: 结合本课的教学目标和学生的实际，遵循“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，结合多媒体技术进行技能教学，采用情境导入、讲解示范、小组展示等方法，以激发学生学习武术的兴趣，促使学生自觉、积极地学习中国武术动作。
2、学法:本课主要采用双人合作、四人套路接龙、增加自创动作等学习手段，在学生掌握的基础上进行拓展，尝试通过个人展示、双人对练、四人展示等方式促使学习目标的达成，从而促进学生积极主动参与武术学习的兴趣。
七．课的特点
1、本课通过让学生小组合作学习、学练展示、自创动作等方式，充分体现了学生的主体地位，重视学生的互学、互评以及相互交流能力的培养。
2、《三字经》是一部具有代表性的启蒙读物，是古代蒙学教材的典范之一。与武术教学相结合体现了学科间的融合，同时也体现了核心素养的育人价值功能。
3、教学中让学生以“套路接龙”的方式进行练习，很好的起到强化学生对动作顺序的识记，并且在这个练习中不仅可以拓展学生的思维同时还可以起到培养学生相互学习、相互帮助、相互交流的目的。
4、多媒体的运用，通过比较直观的视觉效应让学生很快了解动作技术的练习方法与运动路线，同时现场拍摄与回放能较好的提高学生的自纠自查能力。
八．教学重难点
重点：动作规范 难点：形神兼备
九．课程资源
篮球馆、移动音箱、ipd、多媒体
十．安全措施
课前场地布置
检查学生着装
课前安全教育