《1.武术健身操《旭日东升》第一~三节》集体备课教案设计

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本次的教学对象是一年级学生，学生思维积极，活动能力强，有较强的集体荣誉感。模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用幽默和鼓励性语言为主要教学方式，不断变化模仿动作，用引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

四、教学目标

1.通过教学，使学生初步了解武术的基本知识，掌握简单的武术健身操动作并记住所学动作名称。

2.发展身体灵敏、协调、柔韧等身体素质，体验武术动作的速度、力量和节奏感。

3.培养学生勇敢果断，认真学习，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础，激发热爱祖国体育文化情感，培养爱国精神。

五、教学重、难点

重点：能够记住并说出动作名称

难点：上下肢协调配合，能够配合音乐完成前3节动作

六、教学设计意图

本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想，了解学生实际情况为准绳。

1、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。从课的设计到教学的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用，同时体现学生的主体地位激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。

2、在教学中使每个学生在原有基础上有所提高，让所有的学生体验武术的乐趣，体育的乐趣，满足成功的欲望，建立体育活动的信心。

七、 教学方法的运用

针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的实际出发”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法

1、整体教学与分组教学相结合形式：激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，通过整体练习，分组展示，相互交流来激发学生学习的主动性。

2、启发式教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

八、教学流程

本次课的主要内容为武术健身操《旭日东升》1-3节的学习。由于动作练习比较单调、枯燥。因此，这次课设计了模仿为主的热身模式和闯关挑战来逐节学习武术操，他们包括“第一节“起势”、 “第二节“抻拉运动”第三节“开合运动”。

一ψ急覆糠知

在课堂常规后，为了迅速将同学的精神集中到课堂上，本节课准备部分采取了模仿动作设计，通过哨声和动作快慢变化来激发学生兴趣，然后通过带领同学们闯“武术关”来进入课程。

二基本部分

同学成体操队形散开，四列横队面向老师站好。

“既然是武术课，我们当然要用武术的礼节来进行上课对不对”？通过启发式教学来唤起我们已经学习过的武术知识，抱拳礼、拳、掌、勾手。并直接引出在做操之前的“现在”和“开始”时“敬礼”和“礼毕”。

下面，同学们跟随老师一起进入武术操闯关模式吧！

第一关，也是武术操的第一节“起势”。教师做镜面师范动作。