人教2011课标版《2.武术健身操《旭日东升》第四、五节》优质课教案下载

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学生运动参与能力和性格爱好差异较大，因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激发学生的学生兴趣。

教学设计理念

根据教材和学生实际情况，在教学中，认真坚持“健康第一”的指导思想，以教师指导为主，学生发展为本，采用情景教学模式，完整教学和分解教学相结合的方法，小组合作学习，融入体育游戏，充分调动学生学习的积极性，让学生在愉快的情景中主动参与学习，培养学生吃苦耐劳，团结协作，勇敢果断的精神。

教学目标及教学重点、难点

1认知目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，80％以上学生掌握武术健身操的连贯动作，发展身体综合素质及加强行为规范的养成。

2、技能目标：掌握武术健身操节选动作，提高学生对武术的兴趣爱好，发展协调能力及力量素质。

3、情感目标：培养学生积极认真的学习态度，进一步加强学生果敢、刻苦，互帮互助，合作学习的精神。

重点：武术基本手法、腿法动作正确

难点：动作路线清晰，手型、步型正确到位，动作连贯

教学方法运用

教法

武术教学内容比较枯燥，而低年级的学生纪律性较弱、注意力容易分散，根据体育与健康的新理念，以教师为主导，重视学生的主体地位，发挥学生主动学习能力，先掌握武术基本的手型和步型，还采用示范与讲解相结合，以正确优美的示范动作感染学生，提高学生的体育学习能力。

学法

以分组的方式，让学生在尝试练习中发现自身动作问题，练习后，通过学生相互对比、交流、评价悟出动作要领，最后通过集体表演、个人展示相结合，解决发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学生的主动性。

教学过程

本节课教学中，以体育游戏的活动为导入，重在激发学生学习的积极性，调动学生的求知欲望。

开始部分 语言导入（4‵）

1、集合整队、检查服装。

2、师生问好。

3、宣布课程内容及要求（1）教师导入：武术是中华民族传统项目，今天我们这节来学习武术，同学们有没有信心做好？

（2）教师带领学生复习之前的武术内容。

（3）导出上课的内容

（二）准备部分 热身游戏（5‵）

1、热身跑：听数抱团（如图1）

规则：当教师在报1+1=?的时候，学生认真听,快速回答，同时把得的结果告诉老师并相应的同学抱在一起，以此类推。