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目标4.能简单地将词条替换原文个别词语，进行对话。
目标5. 能通过阅读获取信息点，提高阅读分析能力。
【任务分析】
（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。
教学内容
（知识维度）
掌握水平（认知过程维度）
记忆
理解
运用
分析
评价
创造
字母、音标
单词、词组
目标1
目标1
句子
目标3
目标3
标点
标题、体裁
写作背景
课文结构
课文内容
（含价值观）
目标2
表达技巧
目标2，3，4
目标2，3，4