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一至二年级《2.跳房子》优质课教案下载
三、学情分析
本课教学对象为水平一二年级的学生，对新鲜事物充满好奇。将民族民间体育活动“跳房子”游戏带进课堂，激发学生的学习兴趣，为本节课的学习奠定了良好的基础。正是因为学生对于跳跃内容的浓厚兴趣和强烈的求知欲，为本课的目标的达成又奠定了心理基础。并且水平一年龄段的学生已经能够进行合作学习，因此充分利用合作学习的形式，可以让学生在练习活动中自主探究学习，学生的学习能动力也能很好的调动起来。
四、学习目标
1.认知目标：了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳以及交换跳的技术动作。
2.技能目标：发展灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。
3.情感目标：培养自主、合作、创新意识，通过学习让学生体验成功的快乐。
五、学习重、难点
重点：单双脚跳，前脚掌用力蹬地。
难点：动作协调连贯，落地稳健轻巧。
六、教学流程（见教案）
1.调动情绪、激发兴趣阶段?
（1）导入阶段：课堂常规、激情呼号、小游戏：小羚羊巡游记。加强学生组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高学习的兴趣性。?
（2）热身阶段：激情有趣的韵律操：小羚羊会跳舞。在音乐伴奏下的进行，充分调动了学生参与运动的积极性，激发了运动兴趣，并且为主体部分的学习做好身心等方面的准备。?
2.合作探究、掌握技能阶段?
结合教材特点，把握教学目标，突出重点，突破难点，采用示范讲解，分组练习、自主练习等多种教法交叉进行，充分调动学生动眼、动脑、学练相结合，帮助学生积极参与练习。设计四个环节：小羚羊—学斗鸡；小羚羊—学兔跳；小羚羊—跳房子；小羚羊—玩花样；通过这四个环节让学生依次体会单跳双落的技术动作，串串门体验别人的创造发明。教学遵循由简到繁，先分解后完整的原则。通过变换不同练习方式，达到良好的教学效果。
3.激活思维、拓展能力阶段
谁“组”争锋既是游戏活动又是身体素质练习的延伸，是发展学生力量和协调性的趣味练习，能培养学生遵守规则，合理竞争意识以及敢尝试、勇拼搏的品质。?
4.稳定情绪、恢复身心阶段?
教师和学生听轻缓音乐进行放松活动和本课小结，使课堂气氛轻松愉悦，也使师生关系更加融洽，使学生身心得到充分放松，培养学生良好的体育锻炼习惯。
水平一（二年级）《跳房子》课时教案
学习目标1.认知目标：了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳以及交换跳的技术动作。
2.技能目标：发展灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。
3.情感目标：培养自主、合作、创新意识，通过学习让学生体验成功的快乐。学习内容1.跳跃：跳房子 （江苏省《科学的预设 艺术的生成》小学体育教师备课用书）
2.游戏：谁“组”争锋课的重难点重点：单双脚跳，前脚掌用力蹬地。难点：动作协调连贯，落地稳健轻巧。程序学习内容教师活动学生活动组织队形运动负荷次数时间强度调
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