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内容与我们的日常生活息息相关，通过教学活动的学习与拓展，培养学生善于倾听，勤于思考，勇于合作的良好学习习惯，从而促进学生的综合运用语言能力，发展学生观察、思考、计算等思维品质。
教 学
目 标
语言知识目标：
New words：something, cold , hot
2) Sentences：
A: What do you want to drink?
B:?I want …./ I will have….
A: Do you want … or … ?
B: I want ….
语言技能目标：
能正确朗读课文，并能在生活中灵活运用本单元的句型进行口语交际。
学习策略目标：
1）通过利用媒体和图画等非语言信息理解主题。
2）学生通过积极与他人合作交流，共同完成学习任务。
3）通过举一反三，小组活动，情境创设等形式，学生形成乐于表达、善于合作、积极主动参与课堂的良好学习习惯。
情感态度目标：
1）让学生了解自己身边人的饮食喜好，增强人与人之间的友谊。
2）通过学习, 让学生懂得多吃健康的食物，多做运动，才是健康生活的法宝。
学 情
分 析
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣，也拥有一定的观察、思考与计算的思维能力。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。为此，教师应始终把激发学生的学习兴趣放在首位，秉承以生为主的的课堂教学理念，面向全体，关注个体，确保学生对语言学习的兴趣与欲望，培养学生自主学习、自主参与的良好习惯。
教学重点
1.能四会掌握本课的单词：something，cold , hot
2.能正确理解和使用下列对话句型：
A: What do you want to drink? A: Do you want … or … ?
B:?I want …./ I will have…. B: I want ….
教学难点
能进行有关日常饮食喜好话题的交谈。
方法手段