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《2.跳房子》集体备课教案优质课下载
三、学情分析
小学四年级的学生活跃好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高，勇于竞争，自我表现欲强等心理特征，但自我约束能力较差，同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段，从而使学生“在玩中学，情境中练”，以达到教学目标。
四、设计意图
本节课“体操垫”贯穿于整堂课，利用纵向跳体操垫子来体验双踏双落的方法，教师进行完整的示范后，使学生获得完整的动作表象，学生二人一组进行练习，采用学生获得自学，互练的学习方法，整堂课充分给予学生自主学习的时间和空间。为了解决学生不会用力蹬地的问题，又给学生增加了难度，进行折叠垫子跳过的练习。由于学生的个体差异，有很多学生掌握的非常好，又采用循序渐进的原则，给学生增加难度，分成十人一组，横向展开垫子进行跳过垫子的练习。通过利用垫子的高度和长度，学生掌握了用力蹬地的方法，突破了重点，掌握了只有用力蹬地，充分蹬伸髋、膝、踝才能跳的更远，让每一位学生都体验到成功的乐趣。
教
学
目
标
1、能够说出“两臂用力上摆，充分蹬伸髋、膝、踝的动作方法。
2、掌握立定跳远快速有力起跳的动作技术，发展学生的跳跃能力。
3、积极参与练习，并在练习中与同伴和谐相处，安全的进行立定跳远练习。
教学内容
1、立定跳远 2、游戏： 踏石过河动作要点快速有力起跳（重点）
摆臂与起跳相结合。（难点）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导组织与要求开
始
部
分课堂常规
班长整队
师生问好
宣布本课内容提出要求。
安排见习生
对学生进行安全教育教师集合整队，语言精炼。
教师宣布本课的内容与要求。
提示学生不能带尖锐物品进课堂。
组织：