人教2011课标版《4.跳皮筋》精品优质课教案设计

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三、学情分析

二年级学生属于生长发育关键期，男女生运动能力差异比较大， 在平时的课余时间进行的运动项目都有所分别。本课我采用二年级一班的学生进行上课，本班学生乐感和模仿能力强，根据本校的有限场地以及人数多的特点，选择教材跳皮筋。

四、教学重难点

1、重点：跳皮筋的姿势。

2、难点：跳皮筋的灵活性、技巧性。

五、教法学法

1、教法：根据本课内容的特点，我首先采用了示范教学， 以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了情绪激励和引导法，以语言激励学生“我要学习” 的情感， 以及采用讲解法和练习法， 通过教师的讲解和学生的练习， 使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题， 然后在相互对比、 小组研讨中悟出动作要领、理解道理， 最后通过“小组协作” 和“个人练习” 相结合的学习方法， 最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习， 提高学生学习的自主性。

六、主要教学环节：

1、准备部分 10分钟

首先，进行了课堂常规，在教师的指挥下学生迅速在指定的地点站好，整队、师生问好，宣布本课的内容和要求。要求：快、静、齐。

做橡皮筋游戏，引导学生兴趣，在游戏中，让学生体验跳皮筋带来的快乐，激发学生学习的兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中活动，让学生为本课教学内容做好学生心理和身体的双重准备，并利用皮筋进行热身活动。游戏结束后做徒手操充分拉伸韧带，避免运动损伤。

2、 基本部分 25分钟

（1） 跳皮筋动作学习 15分钟

通过教师示范跳皮筋动作，请两名学生将一根橡皮筋绷直，队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。教师讲解要领，并示范以上基本动作。学生分成四组，到规定场地练习。并在每组中选一名小组长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。教师抓住时机进行激励性评价，激发学生学习和练习的积极性，充分体验学习中的快乐。练习五分钟后，学生以四列横队集合，后前两列蹲下，后两列站立。教师检查学生练习效果。?

（2） 素质拓展游戏 10分钟

教师先讲解示范游戏的方法规则， 并组织学生进行游戏体验性练习， 再进行分组创编游戏和体验。通过游戏，启发学生思维，发展学生创新能力，培养他们在集体活动中的协调、互助、适应能力，学生展示并给予鼓励、表扬。

3、 结束部分 5 分钟

学生进行自评，教师总结，加深学生对所学知识的理解。

师生再见

七、教学亮点

1、通过引导学生主动积极的思考、理解、吸收新知识，化难为易，达到事半功倍的效果。从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

2、发展学生自主学练，在学生自主尝试探究过程中，学生间的比较、 展示、相互模仿，使学生提高学习兴趣。

场地器材：

操场、皮筋