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人教2011课标版《4.跳皮筋》新课标教案优质课下载
三、学情分析：
水平一二年级的学生活泼好动，求知欲强，对新生事物比较感兴趣，非常有利于本单元内容的学习。本节课根据他们身心特点，关注每一个学生的学习状况，教学时采用形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，努力促进师生的有效互动，保证学生资助学习的时间和空间，实现师生间的民主与平等，体现出学习民族民间传统体育运动的良好意识。
四、教学重点、难点
根据本课的教学目标要求，结合学生的实际情况，课的教学目标为：
1.认知目标：了解跳皮筋点、踩、迈基本动作。
2.技能目标：85%学生能学会三种跳皮筋基本方法，发展协调、灵敏、柔韧、耐力等身体素质。
3.情感目标：良好的合作和创意意识，能在活动中展示自我，陶冶美的情操。
重点：能根据童谣节奏完成点、踩、迈的跳皮筋动作方法。
难点：手脚配合协调，活泼自然。
五、教学方法
讲解、示范法、练习法、比较法、巡回指导法纠正错误法、榜样法、激励法、展示法等。
六、教学过程
1.热身运动课堂常规,明确要求→队列操练小游戏:照镜子→热身活动→皮筋操。
2学练体验—第一关:学一学,练一练,地面皮筋上的点、踩、迈的动作感觉→第二关:学一学,撑皮筋上的动作方法→游戏:竹竿舞。
3.身心放松——放松整理→课堂小结→布置作业
七、教学特色
1.选用小学体育教材中比较冷门的跳皮筋教学,用发现的眼光,传递教材所包涵的跳法创新、传承激励、合作学习和情感愉悦。
2.场地器材适用化。充分利用室内篮球场,通过常规四列横队散点队形面的变化,减少调动队形的时间。选用生活中常用的像皮筋,体现一物效用、一物用、一物妙用,既经济适用,又简便易行。
3.童谣渗透儿童化。根据跳皮筋动作的特点,课中大量的童谣教学努力贴合小学生的心理需求,使小学生易于接受,教师教得轻松,学生学得快乐。通过互动性语言调控课堂,激发兴趣,及时评价。
小学体育与健康水平一（二年级）跳皮筋和游戏
学习目标
1.认知目标：了解跳皮筋点、踩、迈基本动作。
2.技能目标：85%学生能学会三种跳皮筋基本方法，发展协调、灵敏、柔韧、耐力等身体素质。
3.情感目标：良好的合作和创意意识，能在活动中展示自我，陶冶美的情操。
重点