一至二年级《4.跳皮筋》集体备课教案设计

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2、跳皮筋上肢动作的创编及展示

三、单元计划：

本课安排2课时为一个教学单元，本课次是第三课次。

第一课次：初步学习跳皮筋动作的方法，重点掌握“迈”的动作方法，发展学生身体的灵敏、协调性以及创造性思维。

第二课次：继续学习跳皮筋的动作方法，重点掌握“点”的动作方法，发展学生的灵敏、协调性以及创造性思维。

第三课次：继续学习跳皮筋的动作方法，重点掌握“绕”的动作方法，发展学生的灵敏、协调性以及创造性思维。

第四课次：继续学习跳皮筋的动作方法，重点掌握“掏”的动作方法，发展学生的灵敏、协调性以及创造性思维。

四、教材背景分析

1、教学内容分析：民族民间体育活动是是我国民族传统文化的组成部分，具有继承性和民俗性的特点，深受儿童喜欢。其中跳皮筋这项运动对场地器材要求不高，锻炼身体效果好，是小学低年级民族民间体育活动的主要教学内容。本节课的主教材为跳皮筋内容中“绕”皮筋的一种练习方法，主要是在小组配合的情况下练习单脚“绕”皮筋的动作，在学生学习此技能的同时更能有效地促进小组内协同配合的能力与意识。包括了拉筋人和跳筋人相互配合的能力，在刚接触跳皮筋练习时，“绕”皮筋是跳皮筋同学较难掌握的一项重点也是难点。

2、学生情况分析：二年级学生年龄虽小，但好奇心强、愿意参与活动意识好，善模仿，喜表现，爱展示自己。通过前两节次课的学习，学生表现出：能够独立完成“点”、“迈”的动作，但是脚下步伐较为紊乱，身体的灵活性和协调性有待提高。基于以上对教材及学生情况的分析，本课的教学重点是：掌握正方向（右脚）“绕”皮筋的动作方法。

难点：动作连贯，节奏感强。

五、学习效果评价分析：

根据学生运动技能掌握的不同差异，评价标准如下：

评价等级

评价标准

优秀

听音乐，能够完成第二小节完整动作。

良好

听音乐，能够完成正方向（右脚）完整动作。

合格

听音乐，能够完成正方向（右脚）“绕”的动作。

教 案

教学内容：1. 民族民间体育活动：跳皮筋 2. 跳皮筋上肢动作的创编及展示

教学目标：

1、通过练习，进一步学习跳皮筋的基本动作方法,基本掌握正方向“绕”皮筋的动作方法，发展身体灵敏性、协调性和控制身体的能力。