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3)学生能运用语言知识进行交际。
3、Affect 情感态度：
1）学生能积极与他人开展口语交际，询问他人对某种食物的看法。
2）培养学生健康的饮食习惯。
3）培养学生的合作意识，增强团队精神。
4) 让学生领会中国传统美食文化。
4、Learning Strategies学习策略：
1）在真实自然的情景当中运用语言知识。
2) 通过小组合作完成学习任务。Language focused
and difficult point 教学重难点： 重点：在真实自然的情景当中运用语言知识。
难点：在真实自然的情景当中运用语言知识。Teaching Aids
Media and Resource
教学资源与媒体 电子白板、自制电子白板课件、自编的听力材料、自编的阅读材料、自制学生配音视频等。课前准备前置性作业：1、学生改编Unit 9 Let's talk 的对话，小组内选出一份最好的改编作品并进行排练。
2、学生收集有关食物的名词和形容词。Teaching Procedures
教学过程Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤Learning Activities
学生学习活动Strategies/Purpose
策略与设计意图Warming up1.Greeting：What do you think of Lucky today?
2. Play a game: play a video and ask students to write down the food words they hear.
3. Let students share the words they collect in groups.
4. Let students talk about the foods they like.
e.g: Chips look delicious.1. Greeting.
2.Play a game: watch a video and write down the food words they hear.
3.Share the words they collect in groups.
4.Students talk about the foods they like.
e.g: Chips look delicious.通过师生问答互动，复习本课重点句型。
通过游戏活跃课堂气氛，帮助学生复习与食物相关的内容。
通过小组内分享课下收集的食物单词和相关形容词，复习并为本节课做好词汇储备。
复习相关语言知识并为本节课做好准备。Task 1: Reading
1. Let students read a short passage about food fast to get the main idea of the passage.