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----What does your mother do? ---She is a teacher.
3.复习有关询问好恶、寻求帮助等交际功能的表达。
过程与方法：通过自主学习，能够清楚、大声地进行朗读，逐渐养成进行预习和复习的好习惯。
情感态度与价值观：通过询问家人情况，增进同学间的了解， 。学会关心他人，热爱生活。重难
点点学会并运用打招呼、询问介绍职业的表达方式。关键
问题你理解并会运用简单的句型询问他人的职业。教学
方法一、识记本课13个单词。
1.根据音标读出单词，并记住它们的词义和词性。
2.听录音，跟读单词，纠正自己的发音。
3.多元检查单词（自查自记，组内互查，学科长检查）。
二、走进课本
1.初读（听录音跟读）对话1a两遍，注意语音语调。
2.二次读1a两遍，划出重点短语和句子，并归纳到本页空白处。
3.再读1a两遍，并翻译成汉语，完成1b和1c
4.听力训练，最后完成2.教学
准备教师准备学习工具单和多媒体课件和学生自制卡片。学 习 过 程 设 计（一课时）程序（要素）
一、创设情境,呈现目标。
二、预习评价，
展示交流。
三、合作探究，展示交流。
四、创设情境，拓展迁移。
五、总结概括，升华情感。
时间
3分钟
6分钟
26分钟
4分钟
1分钟创设情景
创设多媒体和语言情境.
创设展示情境。