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（2）词汇 ：smell，delicious ,first, sweet, salty, quite, healthy, hungry, wait, fresh, taste, western, different, chopsticks, bowl, plate, knife, fork, example, sour, also, most, plenty of, dimsum, pancake, terrible，短语：come on，for example.
（3）句型：
-- I hope everyone will… .
It smells/tastes/ looks… .
It’s/They are very salty / hot / sweet/ delicious.
What do you think of …?
Do you know that…?
…eat(s) … with (forks/chopsticks /bowls /plates…)
(4) 日常用语：
Come on, everyone.
I hope you’ll all enjoy it.
I can’t wait.
2. 技能目标
（1）能“四会”掌握本单元所学的单词和课文。
（2）能询问和表达对食物的评价。
（3）能听懂或读懂与课文难度相当的有关食物和饮食的文段。
（4）能运用所学知识完成相应的练习。
（三）情感态度目标:
通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习的自信心；帮助学生养成乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作的良好英语学习习惯；通过课文的学习培养学生合理安排饮食，养成良好的饮食习惯。
（四）学习策略目标
学会借助Phonics拼读、记忆单词；学会在小组中合作学习；通过复述课文，交换信息，熟悉课文内容，提高说的能力。
（五）文化意识目标
了解中国不同地域的饮食偏好，知道中西餐常见食物名称，正确区分基本的中西方饮食偏好和用餐方式。
四、教学重难点
1、正确询问和表达对食物的评价。
2、中国不同地域的饮食偏好。
3、中西方的饮食习惯。
五、教学策略:
1.采用情景教学法学习对话，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。
2.运用Phonics，让学生迅速识记单词。