《6.捕鱼》集体备课教案设计

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教学目标：

1、知识：通过本次课的教学，让学生学会捕鱼游戏，并激发学生的运动兴趣；

2、技能：通过本次课的教学，让学生体验，追逃躲闪，急起急停，转身等动作，发展灵敏速度和快速移动，奔跑躲闪等活动；

3、态度：通过本节课的学习，让学生初步尝试合作。

教学重点和难点：

重?点：通过捕鱼游戏的体验活动，掌握一定的追逃躲闪技能。

难?点：在游戏中，能够认真学习游戏方法，初步体验合作的乐趣。

教学过程：

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。本节课，我将以“春游”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去郊游，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

（二）郊游之前先考考大家——复习上节课队列练习

稍息！立正！向前看—齐！向前—看！向左—转！

（三）郊游第一站------“抓尾巴”

我设计抓尾巴活动，就近取材，用孩子们的红领巾做尾巴，引导学生进行移动，躲闪转身快跑，短距离的直线跑，曲线跑，急起急停等适应性活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，来进行热身练习，并达到了一定的锻炼效果。

（四）郊游第二站------捕鱼

第一次捕鱼：

设计情景，“同学们，在我们面前的鱼塘里，有很多小鱼，小鱼在鱼塘里游来游去，很好玩。可是小鱼儿一天天长大了，这个小鱼塘太挤了，小鱼的主人呢，就想把这些小鱼捞起来，送到其他的池塘里。主人就站在中间的小岛上来捕鱼。小鱼呢，就和主人玩起来捉迷藏。看到主人的来了，他们就到处游，一会儿左，一会儿右，就是躲开这个渔网，有时候啊，跑得飞快，有时候突然一下停下来，哎，弄得主人啊，非常费劲。可是我们的小鱼呢，非常的诚实，一旦被网住了，一旦不小心碰到岸上了，他自己都会乖乖的跑到岸上去另一个池塘。找另一个新的小池塘去，是不是这样啊？下面就请小鱼儿到池塘里去吧！”教师通过这样的语言表述，代替了简单的讲授游戏方法，孩子们爱听，做起来特别容易得融入其中。

②第二次捕鱼：扩大了鱼池，改变了捕鱼方式——移动捕鱼

通过这种方式，扩大了学生们的活动范围，让孩子们在“池塘中畅游”。

③第三次捕鱼：改变了小鱼的躲避方式，体现分层教学，体能弱的孩子，可以通过这次活动，缓解一下，休息一下，体能很好的孩子，还可以继续奔跑，同时用语言“勇敢、健壮的小鱼是不会轻易的钻进水草里的”用这样的话语来激励孩子，使孩子的思想品质，得到一定的提升。

④第四次捕鱼：分组教学，两人拉手成一张网，尝试简单的合作。

（五）拓展

全班分两大组，一组是“鱼”，一组是“网”， 进行一次集体的合作。通过这次合作，提升了捕鱼人的合作能力，并且发展了学生的快速反应和创新能力，培养了学生的集体主义观念。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。通过合作活动形式，促其思，启其智，炼其身，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

（六）结束------放松总结

播放歌曲《鱼儿鱼儿水中游》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价：练身体，学本领，卫祖国，渗透德育美育及爱国主义教育。