《7.送鸡毛信》优质课教案设计

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三、学情分析

二年级学生，他们生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，集体意思淡薄，。我们要善于把握学生这些特点，在教学中给学生一个展示自我的舞台，加强集体主义教育，创设教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣以保证教学活动顺利进行。

四、设计思路

本次课，通过模仿小英雄练本领的同时，尝试用不同的方法通过各种不同的障碍物，培养学生在活动过程中学习英雄们不怕困难，团结合作，勇于进取的精神。教学过程中，通过引导学生解决问题的方法，进行大胆的尝试，在练习的过程中，采用讨论，尝试，启发等方法、培养了学生团结合作的精神。

五、教学设计

（一）教学目标

1、通过游戏“鸡毛信”的学习，提高学生通过障碍的能力

2、培养学生的团结协作的能力和不怕困难勇于接受挑战的优良品质，增强爱国主义精神。

（二）教法学法

采用情境教学个情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，是学生积极主动的学习，另外采用示范法，以准确优美的动作示范激发学生的学习兴趣，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，是学生更快更好的掌握动作要领。学生通过小组合作，安全的通过障碍，，解决问题，从而促进学生积极主动的参与练习，提高学习的主动性。

（三）教学过程

1、课堂常规

2、队列练习

3、徒手体操练习

4、故事导入

5、游戏热身

6、讲解鸡毛信的游戏规则及玩法

7、进行游戏

8、总结

9、放松

10、收器材

海娃送鸡毛信的故事

在抗日战争时期, 有个放羊的孩子叫海娃, 他是村里儿童团的团长。有一天, 他爸爸拿出一封信, 要海娃马上给八路军送去。这封信上粘着三根鸡毛,?海娃一看就明白了, 这，是最最紧急的鸡毛信!

海娃装好信, 赶着羊下山了。还没走到山口, 就远远地看见来了一队日本兵。海娃灵机一动, 连忙把信拴在羊尾巴下边。

一个挂洋刀的鬼子就来到身边问：“小孩, 你的什么的干活?不说实话, 死拉死拉的! ”