《7.送鸡毛信》集体备课教案设计

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三、学情分析：?

水平二学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。?

四、教学目标?

1、认知目标：通过教学，90％学生能完成送鸡毛信游戏，体验游戏的快乐

2技能目标：培养学生在游戏中体验追逃、躲闪、急起急停、转身等动作，发展灵敏素质和快速移动、奔跑、躲闪等活动能力。

3、情感目标：培养学生不怕苦、不怕累、勇敢、果断、克服困难的意志品质。

五、教学重点、难点：?

教学重点：培养学相互间协作能力

教学难点：培养学生灵敏素质。

?六、教法与学法：?

以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。?

教法主要采用：?

1．讲解法：语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。?

2．示范法：即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。?

3．重复练习法?

依据体育学科特点，学生要真正掌握体育游戏作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生探讨、合作练习，使学生经过多次练习磨合掌握体育游戏动作方法，并突破重难点。?

4．合作探究法?

通过小组的讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练习，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。

?七、教学流程：?

本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。

教学内容体育游戏：送鸡毛信课型新授课（第一课次）教学

目标 认知目标：通过教学，90％学生能完成送鸡毛信游戏，体验游戏的快乐

技能目标：培养学生在游戏中体验追逃、躲闪、急起急停、转身等动作，发展灵敏素质和快速移动、奔跑、躲闪等活动能力。

情感目标：培养学生不怕苦、不怕累、勇敢、果断、克服困难的意志品质。重点培养学相互间协作能力重

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