一至二年级《8.地滚球》优质课教案设计

一至二年级《8.地滚球》教案优质课下载

课是单元计划中的第一次课，授课的对象是二年级的学生，年龄在7-8岁，其身体发育处在平稳发展的时期，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。同时该阶段的学生还爱说爱动，注意力持续时间不长，形象思维占主导，很难理解抽象的概念。因此本课以游戏为主，使学生在游戏过程中使技术动作得到提升，感受球类运动的快乐。

三、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标：

（一）知识和技能目标：通过教学使学生初步学会持球后引用力前推实心球击中目标的动作方法

（二）体能目标：通过地滚球的学习，发展学生协调能力、控球能力

（三）情感目标：体验地滚球的乐趣，培养学生互帮互助、团结协作的精神和竞争意识，给人以身体和意志的锻炼

四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）

（一）开始热身部分（即准备部分）

课的开始热身部分先进行课堂常规。接着用“追拍”游戏进行热身；然后组织学生跟着口令节奏进行徒手操练习，充分活动各个关节。

（二）学习提高部分(即基本部分)

引导课。练习贴地推球。强调示范并强调动作要点，组织学生用单双手集体练习贴地推球成直线，使学生更加熟悉球性。接着.教师提出问题：在前面推准的条件下怎样最接近标志物和击中标志物，教师引导，学生认真思考，教师点评并小结。然后教师组织学生集体学习最接近标志物以及教师组织学生分组学习击中标志物，并根据小组集体讨论确定远度的练习，教师引导学生分组练习，互相帮助，教师巡视指导，请个别学生展示，师生共同评价。最后蚂蚁搬家游戏负重快速跑，发展学生负重奔跑能力，同时愉悦身心，培养学生竞争意识和团结协作精神。

（三）整理恢复部分（即结束部分）

1.在优美的音乐声中，教师带领学生拍手、拍肩、跺脚、伸腰等缓慢舒展的进行放松，使学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。

2.教师小结。

五、教学效果预计

1.预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2.预计本课学生的运动强度为中下，最高心率110次/分左右，平均心率100次/分左右，练习密度为38%左右。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

1、准备部分的传球游戏：学生对于刚拿到的实心球，新鲜劲强，可能会自顾自的玩球，而忽视听讲。

解决预防方法：应给学生适应球的时间。强调拿好球，练习时注意安全

2、多种姿势地滚球击准：学生会为了取胜，而忽视滚球直线性这一重点要求，或者抛起球去击中标志物。

解决预防方法：对错误做法的学生进行语言提示，强调动作要领，小组练习，互帮互助；对非常不听指挥的学生，停止地滚球练习，引导观察其他同学正确的练习方法，同时也让他在观察的过程中，反思自己的学习态度，然后参加练习。

游戏：为了获胜，不按规则游戏。

解决预防方法：要求未进行比赛的学生参加监督，不按规则游戏队不得获奖。

七、场地器材的布置回收