《9.小鸟飞飞》精品优质课教案设计

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学情分析

本课教学对象为小学五年级学生，五年级正处于身心发育的第二阶段，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；喜欢新颖的、有一定难度且需要思考的练习内容，他们的想象富于模仿性、再现性。同时又表现出较强的求知欲，爱表现自己。

教学目标：

认知目标：通过教学，使学生在欢声笑语的基础上了达到对体育技能，体育知识的掌握。

2．技能目标：通过教学，使学生能掌握游戏的意义，同时发展学生上肢下肢力量、协调、灵敏、速度、模仿等身体素质

3．情感目标：通过教学，培养学生对体育运动的兴趣，发展学生乐观自信、团结协作、敢于挑战的意志品质。

教学重点：

1．重点：团队协作

2．难点：反应速度

五、教学过程

1、课的开始与准备部分

为了将学生更快的导入本课的学习，激发学生的学习兴趣，本课采用情景导入。

热身，全班学生在音乐的伴奏下绕小部分田径场慢跑。

热身操

在音乐的伴奏下学生跟着老师一起做4节热身操

2.课的基本部分

（1）讲解小鸟飞飞的游戏规则

（2）教师和学生完整作示范 详细讲解游戏规则

口诀：两人牵手站、小鸟站中间、剿飞鸟不动、鸟飞单人串。

学生在教师的带领下进行小鸟飞飞游戏（鸟飞）环节，没有找到{巢}的同学将会接受做一项体育技能的惩罚例如：（蹲起、俯卧撑、蹲跳起等）

学生在教师的带领下进行小鸟飞飞游戏（巢飞）环节，没有找到{鸟}的同学将会接受做一项体育技能的惩罚例如：（蹲起、俯卧撑、蹲跳起等）

学生在教师的带领下进行小鸟飞飞游戏（狂风乱雨吹）环节，没有找到{伙伴}的同学将会接受做一项体育技能的惩罚例如：（蹲起、俯卧撑、蹲跳起等）

学生在教师的带领下进行小鸟飞飞游戏（鸟飞、剿飞、狂风乱雨吹。）环节，没有找到{巢、鸟、伙伴}的同学将会接受做一项体育技能的惩罚例如：（蹲起、俯卧撑、蹲跳起等）

（7）组织学生谈谈本节课学习内容，以及做过的体育技能进行展示和总结。

3、结束部分