《发展体能练习》优质课教案设计

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学情分析

由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

四、教法与学法：

教法：教学方法的选择要有利于教学目标的实现，要与教学目标相对应。为此本节课我主要运用以下几种教学方法：

1.游戏法。

2.提问教学法。

3.总结与归纳法。

4.鼓励表扬教学法。

5.启发教学方法。

6.引导教学法。

学法：本课学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主的去尝试，师生讨论培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。

五、教学目标：

1.了解身体素质包括哪些，最终知道自己身体素质在哪方面需要加强。

2.与同伴合作，采用学生喜爱的游戏，培养学生的合作意识。

3.培养学生的集体主义精神和荣誉感。

教学过程：

六、教学重难点

教学重点:理解身体素质的意义。

教学难点:怎样提高身体素质。

七、教学程序

（一）教具学具准备： 电脑。

（二）设计思路：本次课共分4部分：开始、准备、基本、结束。层层推进，最后达成课的目标。

（三）教学顺序

第一部分：开始部分（1分）

1.课堂常规