《5.蛙泳腿部基本动作》新课标优质课教案设计

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学情分析：

教学班级：二年级。学生基本课堂规范意识完整，组织纪律较好，但学生基本没有规范的武术动作概念、武术基础；身体素质水平层次不齐。具备水平一学生普遍的心理特点，对新事物好奇，热情度高，同时关注的持久度不够；活泼好动同时又不能长时间的静力性和耐力性活动；模仿能力强同时自制力差。因此在实践教学环节中，抓牢基本课堂常规的前提下，激发学生学习兴趣和学习热情，以教师教，学生模仿；学生练习，教师纠正为主线，根据本阶段学生的身心特点，穿插游戏和小比赛。让学生在不知不觉中完成收获技能，锻炼体能，体验喜悦。

学习目标：

1、了解第5节的技术要领，通过模范和反复练习，让85%以上的学生掌握南拳操第5节的基本动作和动作节拍，使学生能够自主规范的完成。

2、通过小游戏和分组比赛，让学生建立标准和规范动作意识，同时发展学生体能和增强学生身体协调性和节奏感。

3、培养学生学生敢于挑战，精益求精的学习态度，培养学生游戏中的团结协作精神和规则意识。

教学重难点：

重点：掌握基本动作和动作节拍，基本手型和步型在练习过程中不变型，并按节拍完成动作。

难点：南拳特色的发力节奏：动作刚猛，短促有力

六、教学方法：

教法：讲解示范法、情节教学法、练习法、展示评价法。

学法：模方法、游戏竞赛法、合作学习法

七、教学过程：

1热身活动：低年级学生注意力不集中，慢跑热身常出现讲话，跑乱队形情况，本课利用慢跑过程中提示性复习拳掌勾等基本手型来集中学生注意力，避免了枯燥无味的慢跑热身活动。其次，本节课就是学习操类，正常情况下的热身操会加深学习疲劳，故将此部分改为与南拳操有关的小游戏，以充分调动学生的学习积极性。

2基本部分：对低年级学生采用复习法和直观教学法。南拳操节拍多，动作复杂，练习时间长；低年级学生学的快忘得更快，课堂复习是学习南拳操的重要环节，是学习南拳操最终的部分之一。使用常规教学方法，教师带练--学生自练--教师纠正--学生再练习的循环模式。由于操类枯燥，机械性重复，所以在教学中格外要引导学生，调动学生的积极性。点评与表扬相结合，及时发现学生的亮点，多表扬、多鼓励让学生勇于战胜自己的情绪，大胆练习。教师需要用积极向上的心态引导学生，做好示范。在复习与新学习之间设置我是南拳王的游戏，是为了调节学生学习气氛，迎合水平一学生的心理特点和教学特点。用各种手型或击或抓纸球，是为了代替单纯枯燥的冲拳和出掌，让学生在游戏中学以致用，练习更加直观。然后能更好的迁移到南拳操的练习中来。新授课部分使用常规的操类教学方法，教师完整示范，学生观察模仿；教师分解示范，学生模仿练习；跟教师完整练习，自我完整练习。然后是分组展示，学生积极展示自我，教师激情引导，调节课堂气氛。素质练习环节是设计为分组比赛行进阶的武术步型，用过分多组，相互比赛，追求动作速度和质量来提高运动量，同时又培养学习小组的合作能力，小组间的竞争精神和合作能力，在欢快的音乐中锻炼体能。

3结束部分：结束阶段安排放松拉伸活动和讲评，学生在轻松、愉快、拉伸中身心得到了恢复。通过小结巩固南拳操的技术要领。

水平一（二年级）《校本南拳操-第5节》课时教案

学习目标

1、了解第5节的技术要领，通过模范和反复练习，让85%以上的学生掌握南拳操第5节的基本动作和动作节拍，使学生能够自主规范的完成。

2、通过小游戏和分组比赛，让学生建立标准和规范动作意识，同时发展学生体能和增强学生身体协调性和节奏感。

3、培养学生学生敢于挑战，精益求精的学习态度，培养学生游戏中的团结协作精神和规则意识。学习内容1、南拳操第5节学习；2、游戏：石头剪刀布，我是南拳王重点难点重点：掌握基本动作和动作节拍，基本手型和步型在练习过程中不变型，并按节拍完成动作。

难点：南拳特色的发力节奏：动作刚猛，短促有力课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度

准

备

部