一至二年级《1.平行站立与踏步》优质课教案下载

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三、学段学情分析：

一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、单元教学目标:

1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能说出站平行踏步走，立定的相关动作。

2. 运动技能目标：在初步学习的基础上，通过复习，巩固提高站平行踏步走动作，能熟练运用。3. 心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。

4. 社会适应目标：增强学生的纪律性，培养学生的集体主义精神。

五、单元教学重难点

1.教学重点：口令与动作相结合。

2.教学难点：动作正确、连贯。

六、教学建议

1.先进行抬腿、踩地的诱导练习，再进行摆臂专门练习，然后进行叉腰踏步练习，最后进行完整的踏步练习。

2.在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定”口令后，可集体发出“一、二”的声音，也可采用教师击掌。这样可以培养动作节奏感和增加学生练习的兴趣，当学生熟练掌握动作后，即可停止使用此法。

3.踏步走的最后四拍“立—定1—2”的练习。

4.重视安全教育，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。

七、课时安排

根据教材的难度和二级学生的生理、心理特点，我们把“队列队形——站平行踏步走，立定”这个单元分成四个课时进行教学。其中：

第一课次：学习站平行踏步走，立定

第二课次：复习站平行踏步走，立定

第三课次：考核——站平行踏步走，立定

《队列队形——站平行踏步走，立定》 （教材）单元教学计划

单元教学目标1.运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能说出站平行踏步走，立定的相关动作。

2.运动技能目标：在初步学习的基础上，通过复习，巩固提高站平行踏步走动作，能熟练运用。

3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。

4.社会适应目标：增强学生的纪律性，培养学生的集体主义精神。课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法安全措施

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