《2.外“八”字站立与踏步》优质课教案下载

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二、教材分析

二年级的学生生长发育迅速，而练习轮滑对学生形成正确的身体姿态，发展学生身体的协调性，促进骨骼、肌肉的生长，培养学生的灵活性都起着积极的作用。为此，本节课以鼓励学生自主练习为主，激发学生学习轮滑的热情，培养学生集体协作精神，增强学生体育创新意识，发展他们的协调能力。

三、学生情况分析

小学二年级的学生是个性发展的转折点，同时身体的迅速成长，情绪及心理素质的不稳定，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力，并能对直观事物进行综合评价。根据学生素质情况，适当地降低教学起点，帮助学生初步了解和掌握轮滑的简单动作方法。

四、教学目标

1、知识与技能目标：使学生对轮滑有初步的认识，掌握轮滑的基本动作，80%的学生能熟练踏步走绕过各种障碍。

2、过程与方法目标：通过轮滑的教学，培养学生协调性和合作能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生团结协作的精神和创新精神。

五、教学重点：学习并掌握轮滑—外“八”字站立与踏步的动作。

六、教学难点：动作协调，能熟练踏步绕过各种障碍。

七、教法和学法

根据教材，学情分析，结合本课目标任务，我在本课的教学中，充分考虑该学龄段儿童的认知规律和身心特点，综合使用直观法、合作学习法、分组教学法、讲解示范法，游戏法等，联系生活实际，引导学生合作探究，体验感知进行教学。

八、教学过程：

（一）准备部分

1、课堂常规

2、热身活动，活动各关节。

（二）基本部分

1、教师讲解正确摔倒与起立姿势，学生模仿练习。

2、教师做外“八”字站立完整动作示范，学生注意观察并进行模仿练习。

3、教师带领学生进行原地跺脚练习。

4、学生两人一组手拉手练习原地跺脚，教师巡回指导。

5、学生集体练习， 一排学生一起手拉手进行前后左右踏步移动练习。

6、把学生分成两队进行绕塔标和绳梯外八字行走练习。

7、把学生分成两组进行游戏—老狼老狼几点了。

（三） 结束部分