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人教2011课标版《3.外“八”字站立与滑行》精品教案优质课下载
依据在课堂教学中发挥学生主体地位的这一理念，本节课选取《轮滑》作为教学内容。轮滑是一项有益于青少年身体健康的体育运动，具有较强的娱乐性，轮滑运动分类很多，形式多种多样，在体育教学活动中将演绎成为主流，深受广大青少年的喜爱。
三．学情分析
学生是学习的主体，更好的了解学生是上好一堂课的所在。轮滑是一门新兴的体育运动项目，冬季人们在公园里穿着冰刀鞋滑冰，在旱冰场里滑冰，现在已将轮滑作为体育课的一门项目来开展。本次课的教学对象是小学二年级的学生，这一阶段的学生生性活泼好动、猎奇心理强、个性突出、体育活动热情高、爱表现自己、比较易兴奋、模仿性强、好奇心强。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习，激发学生的兴趣。努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探索、去发现、去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快的生活态度。通过适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四．教学目标
（1）使学生主动参与到外八字站立及轮滑向前直道滑行的体育课堂中。
（2）使85%的学生能够自己进行简单的直线滑行，掌握轮滑直道滑行的技术，发展速度、力量、耐力等身体素质。
（3）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，增强学生的自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难的精神以及团结合作的集体主义观念。
五．教学方式、方法及手段的选择
（1）本课的教学内容比较基础，根据课程改革的理念，让学生进行自主探究学习，在玩中学，在学中玩，发现问题并提出，同学们一起解决问题，教师总结概括，提炼精华。也可对学生进行分层次教学，对不同的动作水平的学生要用不同的教学方法培养学生的兴趣和信心。
（2）讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。本课中教师带有启发性地讲解外八字站立及向前直线滑行，通过教师的讲解不仅能使学生获得知识，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。
（3）学生通过观看LED屏幕与平板，自主学习、分组探究，来完成对本节课所讲内容的掌握，教师通过正确的示范加深学生对知识的巩固。示范法是本节课最重要的方法之一，教师通过具体动作示范，使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领。教师的正确示范，可以引起学生学习的兴趣，调动学生的积极性，增强学生学习的信心。教师通过简练的语言，概括动作要点，形成口诀，强化学生记忆，不仅保证了学习质量而且还提高了学习效率。
（4）在课堂教学中，教师通过语言指导法、直观指导法、完整示范法、分解示范法、纠正错误动作法等指导法，来完成本节课的教学指导，在指导过程中，以学生为主体，充分发挥学生的直观能动性。在关注动作的衔接的同时，同学之间互相监督，使动作更加自然流畅，教师应及时表扬，提高学生的学习兴趣。
（5）赋予学生自我展示的舞台，培养学生的自我表现能力。
六．教学流程
本节课是一节轮滑课，也可以说是一节体能与耐力的课程。本节课要求学生身体的平衡性和灵活性，大脑与身体各部位之间的协调性。为了让学生真正的有一个认知的过程，我通过情景导入把同学们转变成了一名小小的运动员，身份的转换激发学生学习的兴趣和运动员吃苦耐劳的精神，激励学生增强信念和自信心。随着音乐进行准备活动，先慢跑一圈之后围着障碍进行小范围热身，使身体各关节得到充分的活动，使学生的身心得到良好的锻炼，有益于学生良好的身心发展。
教学中，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。在讲授新课之前让学生观看大屏幕，引导本节课所学内容，让学生深入奇景，感受轮滑这项运动的外在美。教师讲解示范外“八”字站立的正确要领，学生进行原地练习。鼓励学生出来做示范，表扬的同时向同学们纠正错误动作。接下来进入以“用智慧心灵，打开神秘宝藏”为主题进入平板视频课的教学，小组合作探究，带着老师布置的问题进行探索。同学们奋勇的举手回答问题，把“八”字站立姿势更准确的规范一下，同时在做示范动作的时候，教师巡回指导，帮助同学纠正错误动作，让同学更好的掌握站立姿势。接下来在外八字站立的基础上，原地踏步进而向前齐步走的基础上惯性向前滑行。我示范并讲解动作，跟随口令原地踏步，踏步熟练之后进行绕桩踏步及滑行，掌握之后教师带领同学们进行一个“八”字踏步与滑行小比赛，通过比赛使学生在玩中学，学中乐，同时在学习知识的过程中，增加了趣味性，提高了身体素质，增强了团队合作意识，面对困难勇往直前。
放
放松过程中运用了《如果感到幸福你就拍拍手》放松操，用轻松的音乐，调整身心达到放松。加速新陈代谢，消除身体疲劳，使学生在欢快、优美的乐曲中结束本节课的学习。
《 外八字站立及滑行 》教案
教学
内容
1、外八字站立
2、向前直道滑行
场地
器材