人教2011课标版《3.外“八”字站立与滑行》优质课教案下载

人教2011课标版《3.外“八”字站立与滑行》最新教案优质课下载

的情境中积极主动的参与学习，培养学生自主探究、合作意识、和创新能力，

并在互相合作的过程中提高人际交往的能力，关注学生的个体差异与不同需求，

让每一名学生从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成

良好的运动习惯。本节课旨在作一些尝试和探索。本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，通过一物多用创设团结互助，竞争合作，欢乐向上，文明礼仪的情景，采用多种激励的手段和观看站立、踏步、单、双脚交替滑行视频充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，让学生在活动中，发展学生平衡能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。

二、教材分析

国家提倡素质教育改革，全面发展学生的身体素质。在教学过程 中淡化竞技技术，提倡以终身体育锻炼为目的的教育方式。在教学中，让学生在愉快中锻炼，也就是练中玩、玩中练，快乐成长。同时，当前的学生素质也不高，过激烈的体育运动学生不能接受，而轮滑是学生比较喜欢的运动项目，可在不是很强的运动量的情况下，完成体育锻炼。因此在教学中引进了轮滑课。课的教学目标是依据体育课程标准水平一的要求，通过多媒体介入教学，学习和讨论学生感兴趣的话题，使学生能够自觉的参加体育与健康课的学习。通过加入电子教学，观看视频，让学生更直观地了解动作要领并进行模仿，通过录象让学生了解轮滑项目的常识和简单的竞赛规则。轮滑是新兴的体育项目。轮滑动作舒展大方、增强素质、节奏感强、娱乐性和刺激性强。轮滑不仅是一种体育运动，也是一种娱乐性活动，老少适宜。轮滑提倡在玩中练，练中玩，教师通过创设情景、启发提问等形式调动学生的积极性。通过讲解，增长学生知识和见闻。对轮滑运动有个正确的认识。

三、学情分析

二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握轮滑由站立——踏步——滑行这一过程的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1、通过学习，85%学生掌握外八字站立与滑行的基本技术；

2、增强四肢和躯干的肌肉力量；提高身体的协调性、灵敏性、平衡能力，以及注意力和表现力；

3、培养学生勇敢顽强、克服困难的优良品质和自信心；

五、教学重点和难点

1、教学重点：滑行时重心平稳，双腿靠拢向侧后方蹬地

2、教学难点：滑行过程中身体重心的平稳移动

六、教学方法

1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、加入电子教学法，进一步完善学生对动作的概念理解。

3、分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

4、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

5、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

七、教学流程

（一）准备部分：

1、课堂常规：体委整队，师生问好，宣布内容，检查服装，安排见习生。

2.游戏：《长江、黄河》