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三至四年级《二、安全运动促健康》新课标教案优质课下载
二、学情分析
小学三年级的学生好奇心是很重的，而且对所有的新鲜事物都特别喜欢发问，所以带着问题进入课堂，最符合他们的年级和心理特点，动手又动脑的测量课，让他们即兴奋又好奇。但是这个年步龄段的学生，注意力往往只能集中15分钟，所以要抓住有效学习时间教给他们测量方法，剩下的时间就带着他们尝试各种方法的测量，使他们的兴趣一直保持。
三、教材分析
理论课教材对于小学生来说并不受到他们的喜欢，但是本节课是一节理论知识和具体实践相结合的课程，让学生在学中动手做，在做中勤思考，而且所学知识在日常生活中非常有用，是一节很有特点的理论课。
四、教学过程：?
1、提出问题，导入新课
?1）、大家知道心跳和脉搏吗？心跳和脉搏的跳动频率是一样的吗？?
2）、运动后脉搏会加快，稍休息过后，脉搏恢复的快好，还是慢好？
2、测量的方法
１）、摸心脏
有此方法进行测量，测量一分钟心跳的数量。
2）、摸颈脉
用此方法进行测量，测量一分钟颈动脉跳动的次数。
3）、摸腕脉
用此方法进行测量，测量一分钟腕脉跳动的次数。
3、问问学生以上三次测量是否每次测量的数都一样？
4、组织学生做三十次深蹲起。然后马上测量运动后的脉搏。、
5、测量后，安静1分钟，再次测量恢复脉搏。
6、再安静1分钟，再次测量恢复脉搏。
7、和学生交流看看谁的恢复脉搏最好。
五、教学方法
导入法、演示法、调查法
六、器材
秒表、ＰＰＴ
七、作业布置