《Let’s talk》公开课教案下载-娄底市优质课

教学用具：课件、微课视频、图片等

教学过程：

Step 1 : Warm-up

1、出示课件，学生模仿歌曲《两只老虎》的旋律吟唱歌曲：

What time is it ? What time is it ?

It’s twelve. It’s twelve.

It’s time for lunch. It’s time for lunch.

What time is it ? What time is it ?

2、教师播放微课《征求对方许可的句型》，让学生初步感知本课时的句型。

Step2: Presentation

Let's talk

T：Boys and girls, we have a friend,Mike.Today let’s visit his home and think what’s talking with his mother,OK? S:OK!.(教师播放Let's talk部分第一个场景多媒体课件，先听一遍)。教师问：What time is it ? 学生回答：It's 11:00 .教师引导学生看图片中的窗外说：Look at the outside！It’s snowy.It's cold outside.教师边做动作（寒冷哆嗦样），边指着外面重复说：：It's cold outside. Can I go outside now？帮助学生回答No, you can't.着重强调单词can't的发音。教师适时板书句子，Can I go outside now? Yes, you can. /No, you can't. It's cold outside.（带读）（这时可引导学生回忆课前所观看的微课视频讲的主要内容是什么，尝试让学生回答：征求对方许可的句型。）接着进行语法总结并听音跟读Picture1、分角色读等。然后出示课件巩固所学的句型：It’s warm /cool, cold,hot,today. Can I go outside now? Yes, you can./No, you can’t.(可以齐读一遍）

2、T：Boys and girls,we had learnt Picture1,look at the picture2 and listen carefully.（多媒体展示Let's talk 的第二个场景并播放VCR），然后教师指着右下角的时间: It's 12:05 p.m. （教师摸摸肚子表示饿了）I’m hungry.It’s time for lunch.So Mike’s mother saying:Have some lunch,Mike. So Mike answer：OK，can I have some soup?引导学生回答：Yes, you can.带读 soup并适时板书。然后教师提醒学生回忆课前微课里的句型在这里有无出现，并叫学生回答。接着教师（做用手端起汤，用嘴吹的样子）说：Be careful. It's very hot.（带读）接着教师重复说It's very hot.与It's very hot today.让学生理解其中文意思，从而区分：hot表示汤烫或天气炎热的。

T:Look at the picture carefully. Be careful. Do you know its meaning?

S:看好/小心。

T（出示课件）:对，它就是小心的意思。所以，当你们在过马路的时候可以说这一句话来提醒身边的人。

（听音跟读Picture2，齐读、分角色读）

3、教师播放Let's talk部分的VCR，学生再次听音跟读一遍全文，然后小组读，展示，评价（自我评价、生生评价、师生评价）

4、让学生再次回忆VCR内容回答以下问题：

(1)Can Mike go outside? (2)Can Mike have some soup?

引导学生进行人称转换的回答：（1）No,he can’t.（2）Yes, he can.

Let's play

教师引导学生看Let's play部分的图画，请学生两个人一组根据本节课所学的句型进行对话创编。

教师叫三组学生对三幅图画进行对话的创编，并表扬说得好的学生。

Picture2:--Can I have some soup?

--Yes, you can.

Picture3:--Mum,look at outside.It’s warm/sunny. Can I go outside?

--Yes, you can.

Step 3: Practice:慧眼识珠。（选出正确的选项）

( ) 1. —Can I go outside? — _____________