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1.“三会”掌握下列单词和短语：weather, cloud, cloudy, rain, rainy, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoors, wind, windy, cool, snow, snowy, snowman, some day
2. 能理解并运用句子：What is the weather like?
How is the weather?
It’s …
3. 能用“It’s…in...”来谈论有关天气的话题。
（二）语言能力目标
1. 能理解并运用句子：What is the weather like?
How is the weather?
It’s …
2. 能流利地朗读课文。
3. 能围绕weather这个主题，进行连贯说话
学习策略目标
能根据知识迁移、音素等方法记忆单词。
能观察、归纳有关“天气”的名词和形容词的变化规律，提高观察、概括、
提炼、归纳的综合能力。
情感态度目标
通过积极参与谈论天气的活动，自信地开展英语口语交际。
2.通过主题天气的学习，了解伦敦和中国各个地域同一季节、不同天气的气候差异、感受差异以及活动差异，引起学生的兴趣和好奇心，学习了解气候对人文活动的影响，培养地域差异与世界意识。
四、教学重点
1. 能理解并运用句子：What is the weather like?
How is the weather?
It’s …
2. 能理解和流利地朗读课文。
3. 能用“It’s…in...”来谈论有关天气的话题。
五、教学难点
能谈论不同地区的天气及人们相应的衣着和活动。
教学策略
联系实际生活，利用听读方式进行语言输入，使所学内容生活化、情境化。
2. 通过引导观察、归纳有关“天气”的名词和形容词的变化规律，培养观察、归纳、推理和分析的能力。
3.通过描述不同地区天气的活动，体验到学习英语的乐趣,体验运用语言的成就感。