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《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》集体备课教案优质课下载
态度
积极参加《标准》的锻炼与测试。
教学重点
让学生了解参加《标准》锻炼的意义和要求。
知道必测和选测项目以及等级评定的标准。
教学内容
从小学一、二年级开始，我们已经参加了《标准》的锻炼和测试。什么是《标准》？参加《标准》的锻炼和测试对我们的健康成长有哪些好处？三、四年级的测试内容和评定标准有哪些相同和不同？
请大家回忆一下，一、二、三年级我们参加了哪些项目的测试？
项目：小学三、四年级的评价指标共有6项，分别是体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。其中体重指数（BMI）的测试项目为身高和体重，用体重（千克）除以身高（米）的平方，结果为体重指数的值。
得分与等级：学生总分为标准分和附加分之和。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分；对于小学来说，1分钟跳绳成绩超过100分时可获得附加20分。学年总分90.0分及以上为优秀，80.0-89.9分为良好，60.0-79.9分为及格，59.9分及以上为不及格。
要求：每学年评定一次成绩，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》，因病或残疾免予执行本标准的学生，填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》。
教学内容
新课导入
同学们，从小学一、二年级开始，我们每年都要进行一些《国家学生体质健康标准》的测试。今天这节课我们就来了解一下《国家学生体质健康标准》的意义和要求，以使我们更好地参加体育锻炼，有一个好身体。
教学过程
活动一
教师：展示挂图或播放学生参加《标准》学习、测试场景。
导入：图中的同学们在干什么？
学生回答。
教师：他们在参加什么项目的测试啊？教师指坐位体前屈图或其他图示。
学生回答。
教师找学生说出1-2个动作名称，并简单做一下动作。
教师：同学们知道的真不少，今天老师和同学们一起学习和了解《标准》有关知识和要求。
板书或大屏幕显示标题：《参加国家学生体质健康标准锻炼》
学生读标题两遍。