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人教2011课标版《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》优质课教案下载
足球运动锻炼的是人体对足球的感知和人球结合、协调能力，脚掌拖球是一种较好熟悉球感的技术动作，但是对初学者来说有一定难度。学生在学习中，通过努力练习，由未曾接触过脚掌拖球到逐步会简单的脚掌拖球，这个克服困难的过程对学生来说，是一种锻炼。
三、学情分析
本单元授课对象是水平三的小学生,他们在心理方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，男生有时候不喜欢与其他同学行为一致，女生爱面子、爱干净。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。大部分学生平衡能力和动手能力较强。
四、教学重、难点
重 点：脚掌拖球时使用脚掌触球。
难 点：脚掌拖球身体朝向及运球时的节奏。
五、 教学方法
教法：1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。
2、启发教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。
3、游戏教学：发挥学生的主体地位。通过游戏愉悦学生身心，加强学生的合作精神，有助于学生形成集体意识。
六、场地和器材的准备
平整足球场一块、足球41个、标志桶41个、标志盘41个。
七、教学过程
课题
《足球脚掌拖球》
课型
第一课时
教学目标
认知目标：了解脚掌拖球的作用，了解拖球时脚接触球的部位。
技能目标：通过教学，90%的学生可以使用脚掌将球运行起来，不要求标准。
情感目标：学生在失败中学会坚持练习。
课的
部分
时间
教学内容