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三至四年级《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》新课标教案优质课下载
学情分析：
新学期开始，我接受新的年级体育教学任务，发现这一届四年级孩子对之前做过的很多测试记忆不是很深刻，对开展的体育活动认识不到位，开学第一课布置的体育家庭作业不能很好的去完成，对体育课花时间去练习的项目态度不够端正。因此，我认为应该带领孩子们去好好学习一下《国家学生体质健康标准》的意义和要求，想通过本节课的学习，让学生深刻认知，积极参加《标准》的锻炼与测试，更好的促进他们的身心健康发展。
教学重点：
让学生了解参加《标准》锻炼的意义和要求。
知道三、四年级测试项目以及等级评定的标准。
教学准备：
多媒体课件、相关数据表格
教学流程：
激趣导入
师：同学们，今天老师给你们带来了一些我们学校的体育快报，你们想看看吗？请你们在欣赏之后回答老师下列问题：
他们在参加什么体育活动？
日常你最喜欢什么体育活动？
你知道参加这些体育活动会给我们带来哪些好处吗？
视频、图片展示学校体育活动场景。
（学生自由回答，教师适时小结）
师：为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，国家制定了《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）。它是国家对学生体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
揭示课题：《国家学生体质健康标准》的意义和要求
二、探求新知
（一）了解分组和测试项目
1、请大家回忆一下，以前你都做过哪些测试？（学生举手回答）
2、课件展示分组以及测试项目。
提问：从表格中你读懂了什么？（学生自由回答自己了解到的知识）
重点了解三、四年级测试项目以及等级评定的标准。
课件展示，结合项目谈它的锻炼价值。
教师小结，所有项目都有它的锻炼价值和意义，就是《标准》的意义所在。