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人教2011课标版《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》集体备课教案优质课下载
小学三四年级的评价指标共有6项，分别是体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐。其中体重指数（BMI）的测试项目为身高和体重，用体重（千克）除以身高（米）的平方，结果为体重指数的值。
（二）得分与等级
学生总分标准分和附加分之和。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分100分。学年总分90.0分及以上为优秀，80.0~89.9分为良好。60.0~79.9分为及格，59.9分以下为不及格。
（三）要求
每学年评定一次成绩，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》，因病或残疾免予执行标准的学生，填写《免予执行《国家学生体质健康标准》申请表》。
三、学情分析
本课选用的是四年级的学生，四年级的学生对于《标准》有所了解，但是对具体测试项目并不了解。对于《标准》参与的积极性高，具备一定的体育知识。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用现场示范动作、知识竞赛等手段，让学生在竞赛中学习知识，帮助学生建立正确的动作表象，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学目标
（一）知识
了解参加《标准》锻炼和测试的意义，知道三、四年级测试项目和要求。
（二）技能
熟悉本阶段测试内容、等级和评定标准。
（三）态度
积极参加《标准》的锻炼与测试。
五、教学重难点
1.让学生了解参加《标准》锻炼的意义和要求。
2.知道必测和选测项目以及等级评定的标准。
六、教学过程
开始部分
新课导入（时间分配：3分钟）
1.介绍课题，让学生了解《标准》，回忆之前都做过哪些测试。
2.展示《标准》练习、测试场景。
（二）基本部分（时间分配：10分钟）
出示表格了解测试项目，组别。
1.通过表格让学生观察《标准》组别，具体项目。了解检测可以清楚看清一年来体质与健康发生变化的过程。