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教师口头评价While
reading二、Presentation and Practice:
Sound families.:以y及 ing结尾单词引出新单词并学习 icy, stormy, foggy, pouring, drizzling, lightning.
Game 1.
Game 2:复习数字
呈现语篇：南沙天后宫,引出关于“当天”南沙的天气情况及相关温度。
引出新单词： temperature, degrees, centigrade
7. Let’s learn :学习询问温度的句型及回答。
8. Listen and match
9. 再呈现语篇：南沙天后宫,引出关于“明天”南沙的天气情况及相关温度。
10. Let’s learn：引出并学习询问未来天气的问答及操练问答。
11. Task:以圣诞节假期快到了，引出Xiaoling想到国内旅游，要了解国内几个诚市的天气情况,设计任务让学生进行Pair work：talk about the weather in different cities in China.
3.以旧引新，让学生及时把同一类型的知识归纳到一起，方便记忆。
4. 进一步巩固新单词的读音。
5.通过游戏，提高学生的注意力,并通过复习数字,为后面学习温度作铺垫.。
6.介绍学生身边熟悉的南沙的天气情况，在语篇中学习新单词，让学生理解新单词。并通过旧词的读音和单词的音节组合，学习较难的单词。
7、通过以上数字的复习和新单词的学习，自然引出询问温度的句型及回答并加以巩固操练。
8.呈现各城市的图片，让学生了解不同城市有不同的天气。从而进行听力练习。
10. 通过今天过渡到明天，引出用将来时询问天气及温度的句型及回答。回应以上介绍南沙的天气情况语篇,进行对比突出将来时的结构及理解将来时的意义。
11. 进一步巩固新句型及回答。
教师评价，生生互评。
内容丰富：跳3级
语言正确（目标语言的运用）：跳2级
表述流畅（运用连词）：跳2级
教师评价，学生互评Post reading
12. Group work ：Weather report
13.引出本课课题: Different weather in different cities.
14. Exercise.
12.运用所学简单进行天气预报。
13. 自然引出本课的课题。