三至四年级《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：人体各个部位的功能。

难点：如何在运动中预防伤害

三、教学过程

（一）游戏导入（猜谜语）

师：上课，同学们好。

生：老师好。

师：请坐。同学们我们今天上一节室内的体育课，学习体育与健康基础知识《我们的身体》。在上课之前，我们来做一个游戏，猜几个谜语。看第一个谜语。一个树头七个孔，三个精灵四个呆。打一人体部位？同学们想一想这是我们身体的哪个部位呢？

生：。。。

师：谁想到了？举手，好，XXX同学你来说。

生：。。。。。

师：XXX猜的对不对，你是根据什么猜出来的呢？

生：。。。。

师：根据七个孔，三个精灵，四个呆，知道说的是我们的五官，非常好。看下一个谜语。哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。还是打一人体部位。同学们猜一猜这又是我们的身体的哪一个部位呢？

生：。。。

师：谁想到了？举手，好，XXX同学你来说，

生：。。。。。

师：XXX猜的对不对，你是根据什么猜出来的呢？

生：。。。。

师：根据哥儿十个分两家知道是手或脚，又根据开机器，种庄稼，必须用的到手，猜到了是我们的双手是不是。回答的非常好。请坐。刚刚我们通过两个谜语知道了我们的身体有头和双手这两个部位。

现在我们来讨论一下，我们身体还包括哪些部位呢？现在各小组进行讨论。哪个小组讨论出结果了，举手。每X小组你们来说。

生：。。。。

师：说的非常好，其它小组还有补充的吗？好，第X小组你们补充一下。同学们说都对，但是说的太笼统了，现在让我们来看看，我们的身体到底分为几个部位。

（二）我们的身体

我们的身体包括头、颈、躯干和四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。