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《六、营养不良与肥胖》新课标教案优质课下载
4、教材内容以青少年自身身体变化为出发点，充分挖掘学生已有生活经验进行自我认识教育。
二、教材分析
1、学情分析：
本课的教学对象是水平二的学生，他们正处于自我认识的初级阶段,对自己的身体变化认识很模糊,对于营养、体育锻炼与控制体重没有一个系统认识,但对于自己的身体形态又很关注,很想了解营养、体育锻炼与控制体重的知识.
2、教材设计：
本节教材是根据水平二的教学目标为指导，结合水平二学生的年龄特点，并根据教材和学生的实际情况而制定的。教学内容是在发课时2的基础上，进一步巩固学生的自我认识能
力。
教学目标：了解有关营养的基础知识.
参与目标：知道正常体重的判断标准.
情感目标：知道饮食、体育锻炼对控制体重的作用.
教学重点：培养学生的创新能力。
教学难点：培养学生团结协作的能力 。
3、教学方法的设计：
（1）教法：本课运用情景教学、创新教学、引导、合作学习、评价激励等教法。主要运用创新教学法和评价激励法。
创新教学法：创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。
评价激励法: 在教学过程中,当学生在遇到困难与挫折时，应正面诱导，多加鼓励，耐心与他们一起分析原因，帮助学生获得成功，让学生体验快乐。当学生获得成功时，我们应 对他们进行充分的肯定，同时也教育他们胜不骄的精神。
（2）学法：本课采用自主学习、举例学习、合作学习、共同探究、大胆创新、相互评价等学法。主要采用举例学习法为主。
4、标准体重指数(BMI) ：
BMI 法体重指数 = 体重（公斤） 除 身高（米）的平方 --P17
儿童标准体重标准体重法
BMI 法标准体重法标准体重 = 年龄 x 2 + 8 （ 7 - 16 岁 ）
轻度肥胖 ： 超过标准体重? 20% - 30 %
中度肥胖 ： 超过标准体重 40% - 50 %
重度肥胖 ： 超过标准体重 50% 以上
5、控制体重的方法：