《六、营养不良与肥胖》优质课教案下载

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三、教材分析：

本节课的体育教学内容更多地让学生在活动中体验身体、心理、社会参与的感受，从而使学生获得生理、心理和社会适应等方面的满足和发展。同时，本课内容具有一定的文化性。为此，“高矮与胖瘦”这节课结合符合学生年龄特征和生理、心理特点，吸纳了多种体育文化，并在实践活动中自然渗透。将必要的体育文化知识，在实践活动中让学生不断体验与感受。学习本节课，有助于学生在今后的生活中，关注身体，注意健康，形成良好的健康意识与行为。

三、教学对象分析：

三年级的学生，正处于由水平一向水平二过渡的时期，其身心发展并不完善。不懂得如何注意自身的健康。通过这部分内容的学习，学生可以根据所学知识有效的控制自身的肥胖。同时，形成良好的健康意识与行为。

四、教学目标：

认知方面：学生能描述自己与同伴的身体特征。

技能方面：通过参与课堂学习，能恰当的指出个体身体不良状况，并能略作分析、指导。

德育方面：培养学生关注身体和健康的意识。?

五、重点、难点：

重点：帮助学生关注、了解自己身体情况，并建立良好的健康意识。?

难点：锻炼学生积极参与体育锻，科学合理饮食意识的养成。?

六、教法与学法

教法：引导法、巡回指导法、分成渐进教学法、激励法、评价法。

学法：游戏法、练习法、评价法、对比法、等学习方法进行学与练。

教学流程：观察引题—提出问题--探讨问题—解决问题—趣味活动—自评互评—师生总结

教学过程：

（一）创设情境语言导入课堂教学

1.同学们，我们的身体包括由头、颈、躯干、四肢这些部位链接在一起，构成了一个完整的人体。那大家知道自己为什么会跟别的同学在容貌上、身高上、体形上有很大的差异吗？今天就让我先来了解一下我们身体形态区别在哪儿？

2、集中注意力的游戏：照镜子

（二）、影响身体高矮的原因。

师：我们在一个班级里学习，年龄差不多，但身高却不一样，这是为什么呢？带着这个问题我们小组来讨论一下（展示姚明、潘长江身高图片）。

1．学生汇报，

2．教师总结影响身高的因素。（种族、性别、遗传、营养与体育锻炼）。

（1）种族：荷兰人最高，其中男子平均身高185CM；女子平均身高175CM。

（2）性别：平均身高，男性高于女性。