《4.障碍跑》精品优质课教案设计

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教学中能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。

三.学情分析

小学水平二（四）年级学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动；学生模仿能力较强，有了一定的自主能力，不过自制力比较差。障碍跑比较贴近生活，具有较强的实用技能；是最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系；具有良好的合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。

四.教学目标

1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何安全快速地通过障碍物的方法，形成正确的动作概念；

2.技能目标：通过本节课的学习，使80%以上的学生初步掌握跨、跳、钻、绕等通过障碍的技术，20%的学生熟练掌握，发展学生协调、灵敏等身体素质,

3.情感目标：创设情境教学，激发学生兴趣，培养学生的自主探究合作能力和敢于挑战障碍物，勇往直前的精神。

五.重难点

重点：方法正确，姿势合理，安全快速通过

难点：灵敏、快速通过障碍物

六.教学程序

开始热身部分

通过在音乐的伴奏下引导学生进入创设的“丛林”情境中，绕过障碍物达到热身效果的同时激发学生的兴趣，为主教材的学习做准备。在动物模仿操中，通过动物乐园的动物快乐地跳着舞进行导入，结合后面的跨、跳、钻、绕等动作进行创编，为后面通过各种障碍物的动作做铺垫。

【设计意图】通过创设情境，调动学生上课的积极性，达到充分热身的目的。

学习提高部分

学习过障碍的四种本领

（1）第一钟：跨越小溪流

【设计意图】：利用平摊的海绵垫设计一条“小溪流”，提高学生跨越的动作技术。

（2）第二种：钻过小树洞

【设计意图】：利用跨栏架代替“小树洞”,提高学生钻的动作技术。

（3）第三种：跳跃小土堆

【设计意图】：利用海绵垫设计一个“小土堆”，提高学生跳跃的动作技术。

（4）第四种：绕过食人花

【设计意图】：通过足球标志杆设计“食人花”，提高学生绕的动作技术。

冒险大挑战