人教2011课标版《4.障碍跑》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《4.障碍跑》新课标教案优质课下载

三、 教学 重点和难点

1、 教学 重点：其重点放在“跑”字上，本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。

2、 教学 难点：初步掌握2到3种简单的安全过障碍的方法：跨越障碍法，绕过障碍法，钻过障碍法等。它的形式可以是多样的，如：跑过，跳过，钻过，绕过，爬过等等。

四、 教学 总目标

通过障碍跑的 教学 是能使学生认识并初步掌握通过障碍物的几种方法；发展学生的灵敏、协调、位移速度、心肺耐力以及动手能力；有效的激发学生的运动兴趣，克服心理障碍，促进学生社会适应能力的提高；培养学生其克服困难、拼搏向上、积极进取的精神。

五、 教学 主要流程：

趣味操与小游戏——队列队形与慢跑绕障碍——快跑过障碍——游戏与跨越障碍（生成孩子自己的过障碍的方法）——游戏钻障碍——摆障碍——接力竞赛（30米过2-3个障碍）——游戏与放松?

教学 内容障碍跑 教学 主题 教学 重点跑动中安全地通过障碍我动体、我动脑、我动心 教学 难点掌握安全过障碍的方法 教学 目标1、运动参与目标：启发引导学生对障碍跑的练习兴趣，激发学生对过障碍等内容的思考，提高学习效率。

2、运动技能目标：使全体学生知道几个简单体育运动的术语， 了解规则，安全的进行游戏和运动，80%的学生能够初步掌握2到3种简单的过障碍的方法。

3、身体健康目标：在趣味操和队列练习中保持正确的身体姿势，发展学生的变速跑动中身体的协调性、快速奔跑能力和心肺耐力。

4、心理健康目标：培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生了解自我、战胜自我，遵守游戏的规则，能够体验在各种游戏中自己心理的感受尝试锻炼的乐趣和成功的喜悦。

5、社会适应能力目标：努力与他人合作摆好障碍，关心他人，注意安全，不与同伴产生身体的碰撞。养成良好的行为习惯，促进终身体育意识的形式。顺序 教学 内容目标达成教师主体学生主导运动负荷组织形式及安全措施准备课堂常规

?建立良好的师生关系和学习氛围指定集合地点，

向学生问好

检查服装，安排见习生。体委整队集合

向教师问好！

见习生随堂听课。时间1

强度：小四列横队

??

游戏串串串