《4.障碍跑》优质课教案设计

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三、学生情况分析:

四年级学生正处子身心发育的重要时期,他们活泼好动,有一定的运动基础,他们喜欢挑战自我,勇于目险,具有较强的合作能力,他们善于思考,探索,能随教师的提示开展一 些活动和进行一些创新练习,另外,由子身体、心理还不成熟, 自制力不是很强。

四、 教学目标:

1、知识目标:学生了解障磚跑的锻炼价值和各种过障碼的方法,,

2、技能目标:学生学会在快跑中越过不同障碍物的技能,提高快速反应和动作协调能力,增强自信心,并从中得到成功的喜悦。

3、情感目标:通过小组合作,互帮互助,主动參与,展示自我,增强学生的责任心和安全意识,培养学生勇敢、顽强、敢子克服困难的精神。

五、 教学重点: 学会通过各种障碍的方法。

六、 教学难点: 在快跑中安全通过障碍。

七、学法分析:学法分析:

教法:针对本课的教学目标和学生的实际,同时選循“以教师为主导,学生为主体-的現代教学原则,来用情境教学法、启发引导、比赛游戏法、比较法等进行教学,以激发和保持学生的学习兴趣,使学生自觉、积极地学习,,学法:本课在学法上主要采用要试、对比和小组合作学习法,首先让学生在装试练习中拓展、延伸,然后再进行对比、讨论、再练习,最后通过 “小组协作”进行练习、比赛,促使课的目标达成,从而提高学生的參与意识,由“被动学习转为主动学习。”

教学过程教案

教 案 《障 碍 跑》

教学

内容

1．障碍跑

重点：踏的重心前移，跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。

难点：灵活运用跨、跳、钻、绕等技术。

教

学

目

标

认知与技能目标：使学生了解障碍跑运动的锻炼价值；初步掌握障碍跑的动作技术。

体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。

情感目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。

课的结 构