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三至四年级《4.障碍跑》最新教案优质课下载
情景化的教学是学生乐于参与课堂的前提。本课教学设计改变以往技能练习枯燥的方式，创设了树枝、树墩、树洞等情景，让学生在玩中学、学中乐，在不知不觉中达成技能练习的目的。
（二）动作要领口诀化
三个障碍，三个口诀学生识记起来有一定的难度。教学中，根据学生的年龄特点与本课教学目标、教学重点、教学难点，创编了口诀。（身体贴近障碍物，降低重心，快速通过等）这样既形象生动又朗朗上口，便于记忆。同时教师将口诀使用贯穿全课，用于提醒学生的技能练习，同时又以此口诀作为具体评价学生的手段。
（三）育人资源放大化
学生是教学的主体，教学中，处处注重发挥学生的主体作用，在每个练习环节中，采用微视频记忆，组织学生相互观察，相互交流，相互评价，让学生说说同伴的动作质量，同时指出动作练习中的不足。拿学生练习中呈现的资源，让优秀生进行动作示范，为教学所用，来促进学生技能的练习。教师采用手机现场微视频记忆的方式，通过上传班级微信群便于学生与家长课后巩固练习与比赛。
教案
内容
人民教育出版社 水平二 四年级第三部分，体育运动技能，第四章基本身体活动，第一节，跑。
障碍跑 游戏：喊数抱团、跑步接力。
教学
目标
学习用钻、跨、绕等动作方式过障碍物，建立正确的过障碍物的技术动作，记住关键的动作要领。
80%以上的学生学会钻、跨、绕技术动作。60%以上的学生掌握和运用动作，并在练习和游戏中体现。
让学生在练习中体验快乐，在游戏中巩固动作。培养孩子快乐学习的意识。
重点
方法正确,姿势合理,安全、快速通过
难点
灵敏、快速通过障碍物
结构
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
次数