三至四年级《2.急行跳远》优质课教案设计

三至四年级《2.急行跳远》教案优质课下载

2、教学方式与教学手段说明：教学方式以情境教学为主，教学中采用合作教学手段。

3、前期教学状况、问题与对策：在三年级跳跃学习的基础上，对助跑与踏跳相结合技术已有了简单的了解，初步掌握了助跑几步单脚起跳双脚落地的技术技能，但踏跳准确性较差。通过“合作学习在田径教学中实践的研究”，学生已具备了一些合作学习的方法与技能。

4、技术准备：跳远与游戏是小学三至四年级跳跃教材的重要内容，其中助跑与踏跳相结合技术是跳远的关键。在单元设计上遵循的循序渐进的原则，学生从一般体验到规定步数的跳远，在跳跃与游戏中初步掌握急行跳远的简单技术。教师在课前,对动作进行了反复的分析,并多次练习,以达到在课上示范时的准确性。教学过程中结合示范、图解给予学生直观认识，运用相关跳跃游戏帮助学生提高跳远技能。

三、教学目标

1、教学内容安排：本课主教材“助跑五步跳上大船”选自人教版《体育》三~四年级跳跃与游戏——“提高学生急行跳远能力”，在单元计划中是第二次课，重点助跑与踏跳相结合，难点准确踏跳；次教材合作游戏——赛龙舟，是我校的校本游戏，发展学生协调配合能力。

2、教学目标：

（1）、知识与技能：通过合作学习，让学生了解急行跳远反向合作丈量步点的方法。通过练习与比赛，提高学生助跑与踏跳相结合技能，使70%以上的学生成功地跳上大船，发展学生的下肢力量和弹跳能力。

（2）、过程与方法：教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会反向合作丈量步点的知识点。同时运用、纠正、评价、比赛的手段使助跑与踏跳相结合技术得到提高。

（3）、情感态度价值观：通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质，以及在比赛中为小组争光的责任和使命感。

四、教学过程与教学资源设计

（一）、教学过程

1、开始部分：

生：集合整队，报告人数，大声地向老师问好！

师：同学们好！谁能说一说我们体育课的口号是什么？

生：团结合作，人人进步。

师：同学们回答得非常好，今天我们用合作学习的方式学习助跑五步跳上大船和游戏赛龙舟。你们有信心学好吗？

生大声地说：有。

师：我们谁知道解放军叔叔在走步的姿态是什么样子？

生：认真思考，回答问题。

师：回答得非常准确，我们集体做一做好吗？放巡逻兵进行曲。

师生：在音乐伴奏下，进行队列练习。

2、准备部分：

（1）、徒手操：

师：放“让我们荡起双桨”音乐，并示范。

师生：同做多人合作徒手操（上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、俯背运动、跳跃运动、整理运动）。要求：动作正确，整齐有力，节奏感强。