《2.急行跳远》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

三年级的学生好奇心强，爱接触新鲜事物。开始学习和体验急行跳远的动作，由于学生已经具备“助跑几步向远处跳”的动作经验，教学中可根据学生腿部力量和助跑速度较慢的实际，引导学生循序渐进的完成动作，上一步、三步、五步，一脚踏板，成弓步，双脚落地。帮助他们克服恐惧心理，树立完成动作的信心。另外在教学过程中要关注个体差异，尊重学生的主体地位并能对学生做出正确的评价。

四、教学目标

1、掌握急行跳远的动作方法，能说出其名称和含义，初步理解跳远的基本健身作用，初步具有跳得远、跳得高的意识。

2、通过跳跃的学习和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳力、培养观察力、目测力和时空感。

3、能积极主动参与各项跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能主动与同伴进行交流和合作，培养学生勇敢、果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质。

重点：助跑与踏跳的结合

难点：准确有力的踏跳

五、教学流程

在本课的一开始进行队列练习、听音乐慢跑以及轻松愉快的自编韵律操来调动学生的情绪，从而充分热身，为上课做好生理和心理准备。

在主教材教学中根据直观性教学原则，首先利用软梯进行体能训练，通过碎步跑、单脚跳、双脚跳、单跳双落等动作进行对主教材的一个分解。利用挂图展板，给学生一个直观的印象。小苹果贴让学生明确起跳腿。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。学生练习过程中教师适时的给予评价，既对优生进行展示又对错误动作予以纠正。在体能训练、主教材、游戏和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取直观教学法、领会教学法、谈话启发法、循序渐进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主学习法、合作探究法来激发和调动学生的学习欲望和练习热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。

急行跳远教案

教学内容1、急行跳远 2.、游戏：跳单、双圈接力教 学 目 标掌握急行跳远的动作方法，能说出其名称和含义，初步理解跳远的基本健身作用，初步具有跳得远、跳得高的意识。

通过跳跃的学习和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳力、培养观察力、目测力和时空感。

能积极主动参与各项跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能主动与同伴进行交流和合作，培养学生勇敢、果断、敏捷和勇于克服困难的良好品质。重点难点重点：助跑与踏跳的结合

难点：准确有力的踏跳课的结构教学内容组织教法与要求运动负荷次数时间强度做 好 准备 、 激 发 兴 趣

6

分

钟一、课堂常规

1、四列横队集合

2、师生问好

3、宣布课的内容、目标及要求。

4、安排见习生。强调要注意安全

二、队列练习：四面转法。

三、听音乐绕操场慢跑，热身。