三至四年级《1.原地投掷沙包（或垒球）》优质课教案设计

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三年级的学生身体各器官发育还不完善，身体的协调力和肌肉力量还很薄弱，需要通过体育锻炼才能进一步提高。但是他们已经有了一定的分析和判断的逻辑思维能力，在体育活动中设计了一些力量、方向移动的动作练习，通过练习方式的变换，抓住学生的好奇心和挑战欲，使学生逐步地达到本节课的练习目的。

【教学策略分析】

本节课为传球的第一课时，其教学流程如下：

激情导入——棒垒球专项热身——自主练习——两人互相抛球——两人反应练习——两人循序渐进传接球——本课的掷远、掷准练习——小场地传接球跑垒比赛

在课的开始部分，教师通过语言激情导入来调动学生的学习热情，在热身活动中，运用专业知识，先让学生认识所用到的关节，活动各关节，在音乐的调动下，做传球、接球、击球和跑垒这几项基本技术动作，既能调动学生的积极性又能在活跃的氛围中充分热身，然后进行抛接球练习。

接下来，教师设置两人互抛接球、两人不同方向的抛接球、两人循序渐进抛远的传接球，让学生通过远近不同的距离调整，一步一步掌握传球时手臂的力量控制和传球的方向。学生学会技术动作的同时还学会了怎么练习，培养终身体育意识。

然后进入本课的亮点，通过各项练习分出学生的层次，进行针对性的练习，在短时间内很快的让学生掌握掷远、掷准的技能，最终引申到应用这项技术——跑垒传接球游戏。在这个游戏中，学生不仅要学会用准度和合适的力量，还要比拼传球速度。在跑垒时，又融进了比赛的规则，拓宽了学生的知识面，增强了技术学习的实战性。每个学生都喜欢挑战自己，渴望获胜，这个游戏正好给学生这个机会，让学生真正体会到垒球带来的快乐，达到培养团队意识和竞争意识的情感目标。

课题

怎样传一技好球

学习

目标

1.知识与技能：大部分学生通过练习感受到传球时使用力量的大小和对方向准确度的判断。

2.过程与方法：在相距5米的距离下，两人传5次球，能有3次让对方脚步移动一次、两次或不移动很舒服的将球接住，并发展学生身体的协调性，提高力量、方向和肢体的控制。

3.情感、态度

与价值观： 培养学生的传球和队友的配合意识。

重点难点

重点：准确判断球的方向、有意识地完成传接球

难点：对球力量和方向的控制

场地

器材

足球场 软式棒垒球40个 辅助器材：墙

课的

结构

教学步骤

组织教法