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学生分析
五年级的学生对贴近日常生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲。另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲和上进心，他们渴望得到他人肯定的评价和认可。因此，本单元有关做家务的主题内容将会很受他们喜爱，并能给他们提供一个展示、表现自己的舞台。
教材分析
本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。本版块学习的可信句型是：Why?Because I like summer vacation.教材通过Amy和 Miss White谈论Amy的季节图画的对话情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。
重点：
能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。
难点：
1. 重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。
2. 正确运用答句“Because I can…”。
三、教学目标与策略分析
教学目标
教学目标及要求
能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。
Important &difficult points(重难点)
1. 重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。
2. 正确运用答句“Because I can…”。
教学策略
1. 教学方法 :合作交流法、多媒体辅助法
2. 学法指导 :在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验、背景知识和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的 英语的语言综合运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。为了突破这堂课的重、难点，根据小学五年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了TPR教学，合作教学以及任务型教学法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。改善传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
五、教学流程图
Warm-up
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