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文化意识：通过阅读了解因季节变化白天黑夜长短有所不同。教学重点难点综合运用所学知识谈论和书写季节，在扩展阅读的过程中理解和学习新单词。学习者分析在学生方面，具有一定的自学能力和语言基础。在之前的学习中已经形成谈论自己喜欢的季节及原因的初步知识架构。但在综合运用学过的知识多方面地谈论和书写季节时，显得较为薄弱，内容显得单一。教学内容分析本节课是第三课时，学生通过学习对话了解季节及能够谈论喜欢的原因。本课通过设计与四季相关的听说读写活动，引导学生综合运用所学过的知识对季节进行多方面的谈论和书写，进一步提高和发展学生综合运用语言的能力。
教学环节教学内容活动设计活动目标Warming up
（热身）呈现四季的特点
观看生动有趣的视频和回答问题
呈现本课课题激发学生兴趣；自然引出四季的话题
2）让学生清楚了解今天谈论的话题Revision
（复习）综合运用学过的知识来谈论四季的活动
引导学生归纳可以从哪些方面来谈论四季
学生分组准备谈论的内容
学生比赛说句子，老师进行归纳评价启发学生从多方面去想谈论季节的句子
2）让学生结合归纳内容小组合作准备谈论季节的句子
3）鼓励学生团结协作，多方面的谈论季节，活跃课堂气氛
Development
(拓展）
1、Listening了解四季的天气变化和事物的特点
（练习内容在worksheet上，附后）介绍听力材料的主角
2）听短文，连线。,练习内容在worksheet(附后)上。
3）学生利用纳米黑板功能连线。
4）学生找出新单词，并学会正确发音和汉语意思。1）引起学生的兴趣
2）3）检查学生对四季天气变化和事物的特点的听以及对短文的理解.
4）引导学生运用所学过的语音拼读规则和单词的构成来学习和掌握新单词，体现高年级学生的自学能力Development
(拓展）
2、Reading阅读了解四季更多知识
（练习内容在worksheet上，附后）阅读短文并完成练习
读一读，填一填
（在文章划出支持你答案的句子）。
3）学生利用纳米黑板功能填写。1)训练和培养学生的阅读能力和阅读技巧
2）3）检查学生对短文的理解，同时对学生进行阅读技巧的渗透，尤其对学困生帮助较大文化渗透归纳总结给学生渗透四季了解因季节变化白天黑夜长短有所不同Development
(拓展）
3、Acting分小组表演