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《4.发展投掷能力的练习和游戏》优质课教案下载
学情分析
此学段学生注意力不易集中，方位与空间感还不够完善，身心发展存在着一定的差异，男女发展也不很均衡，因此，在教学中根据学生的特点及水平二、三年级发展学生投掷能力的要求，依据学生技术掌握与形成的规律，针对侧向蹬地、转体、快速有力的挥臂动作的连贯用力要求，以及最后用力过程中相对薄弱的特点，采用羽毛球的包装纸筒，有的放矢地组织教学。通过教师的讲解与示范、模仿与体验，在统一口令或自主练习相互交错的各种不同的挥臂练习，强化某一部分的反应刺激；通过解决上下肢协调用力投掷技术的重难点，结合游戏练习，层层引诱、步步紧逼，增强这一部分的记忆；合理采用上下肢协调用力为主的合作探究练习形式与展示与评价紧密结合，充分调动学生练习的积极性，在学生学习并掌握两脚前后站立侧向投掷轻物的同时，启迪学生的智慧，充分挖出每个学生的潜能，发挥学生的主观能动性，将激励学习技术的教学与体能教学有机结合，将“乐学”与“累学”有机结合；真正让一堂体育课既快乐地学到技术又使体能得到同步发展，更好地提高教育教学效果。
课后作业：一、用短绳模仿搓澡的擦背动作。(886)
二、用短绳做侧面拉伸转体动作。(206)
课 题：“玩”纸筒
学习内容：
1、投掷：两脚前后站立侧向投掷轻物
2、游戏：超级表演秀
学习目标：
1、知道在安全的环境中做出原地面侧向投掷的挥臂过肩动作，以及相关的动作术语。
2、能协调地做出两脚前后站立侧向投掷轻物，体验转体挥臂动作，发展身体的协调性，提高力量素质。
3、能观察同伴进步或成功时的情绪表现，体验到投掷与游戏活动时的快乐感受。
学习重点：背后过肩，肘关节向前快速挥臂，动作连贯。
学习难点：出手的角度。
教学顺序时间教学内容学生主体活动教师主导活动组织与要求激趣热身2′
4′1、课堂常规
2、几种平衡与抛接管状物的练习
a、伸展运动
b、体侧运动
c、踢腿运动
d、全身运动体育委员整队报告人数
按教师的要求认真模仿，动作有力检查人数
安排见习生
讲解或示范动作的路线、方法四列横队
精神饱满