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1）单词： travel, mountain, climb, beach, deer, at noon.
2）短语：（动词词组）go mountain climbing，have a good time
（时间状语）at noon
3）句型：We will/ are going to ... for ...days. / On …, we will/ are going to...
4）功能意念：I can’t wait to ... 以及I’m sure we will...
2. 语言技能：
1）能在情境中理解、正确运用短语和句型。
2）能正确理解文本内容，熟练地上口，并在时间轴的提示下复述。
3）能因地制宜，仿写“广州5天游”的计划。
3. 语言情感与文化品格:
能明白“凡事预则立”的道理，合理计划自己的生活、旅游出行。
4. 学习策略:
1）能有效地进行小组合作，乐于与他人交流；
2）能巧妙运用多种记忆策略学习单词、文本。
3）能通过时间轴有条理地复述文本，并仿写“广州5天游”的计划。
四、教学重点
1. 对这个“5天海南游”计划的理解；
2. 对篇章的熟悉和朗读。
五、教学难点
1. 能用一般将来时口头复述这“5天海南游”的主要活动安排；
2. 仿写“广州5日游”。
六、教学内容
注：来自五年级下册课本P20-P21.
七、教学策略
1. 以生为本，注重学生的主体学习地位；
2. 用活板书，充分发挥“活动黑板”的作用；
3. 注重引导学生在情境创设下进行语用学习；
4. 借力“时间轴”，侧重培养学生的思辨和表达能力；
5. 运用以旧带新、Phonics拼读法等方式，训练学生有技巧地记忆单词。
八、教学媒体