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（二）语言技能目标
1.能用正确的语音语调朗读课文对话。
2.能在听说的活动中理解和运用本课单词和句型，并能运用所学的语言进行模拟交际。
（三）学习策略目标
小组合作学习，积极交流，共同完成学习任务。
（四）情感态度目标
1. 乐于模仿，敢于开口说英语，积极与人交流。
2. 通过活动，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性。
（五）文化意识目标
通过本话题的学习，学会科学安排自己的各项活动。
二．教学内容及学情分析
本课是Module 2 Unit 3 We are going to have an English test的第二课时。教学的话题是Plans跟学生的生活实际密切相关，为学生熟知。本课第一课时中学生认识了序数词与英文日期的表达，接触了本课的重点动词短语：visit the museum, have a sports meeting, go to the school open day, visit a farm等。本课的主要学习任务是让学生理解并会使用What’s the date …?及回答，并会用英语句型：... (be) going to...简单描述自己的计划打算。五年级的学生已具备抽象思维能力，但语言的学习方面还是偏爱趣味性较强的故事对话。
三、教学重、难点
重点：1.能正确理解并流利朗读课文；
What’s the date...?句型的问答；
...be going to...表计划
难点: 英文日期的准确表达。
本课时教学过程
Procedures
Teacher’s activities
Learner’s activities
Purposes
Pre-task preparation
Sing a song--What are you going to do?
Say something about the frog according to the given key words.
1(2)-1. Sing the song after the video.
1(2)-2. Ss try to say some sentences with the given words.
通过歌曲感知句型...be going to...，引入课堂。
设置悬念，创设情境，导入新课。
While-task procedures