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⑴能听、说、读、写和运用本课的单词和短语：travel, mountain, climb, beach, deer, noon, have a good time, go mountain climbing
⑵能灵活运用be going to 和will表达将要发生的事情，谈论将来的计划。
⑶能正确理解课文内容，并且流利地进行朗读。
2.语言技能
⑴能在阅读过程中学会提取文中详细信息。
⑵能用正确的语音语调朗读课文。
⑶能用be going to 和will表达将来的计划。
⑷能借助思维导图和时间轴进行课文的复述。
四、教学重点与难点
1.重点：课文的理解与朗读
2.难点：借助思维导图和时间轴复述课文
五、教学策略
1.借助图片、课件、视频等多媒体手段进行教学，激发学生学习兴趣，建立图像与语言之间的联系，加深学生的理解。
2.运用思维导图和时间轴于教学之中，设计多种形式的阅读活动，发散学生的思维，培养独立思考的能力。
3.通过美读教学，培养学生流利、优美的进行朗读能力。
4.通过设计不同的阅读任务，培养学生阅读技巧，提高阅读能力。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目标
Step1.
Warming-up
&
Pre-reading
1.Free talk:
What day is it today?
What’s the date today?
What’s the weather like today?
2.Duty report：My weekend plan