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教学目标
1、Language knowledge and skills语言目标：
1）能巩固运用Unit4的核心词汇： travel, mountain, climb, beach, deer, at noon等；能正确运用本课的新词组：fly there, fly back home, have a good time,等等。
2）能在情景中正确运用本课核心句型“We will/ are going to ... . / On …, we will/ are going to...”来谈论计划。
3）能在听的过程中正确运用听力技巧（听关键短语）获取信息完成学习活动；能在阅读的过程正确运用阅读技巧（scanning和skimming）获取课文信息完成学习活动。
4）能在教师朗读技巧的指导下流利朗读课文，并在各种可视化工具（表格、时间和图片）的提示下正确复述课文。2、Culture and Affect 文化情感：
1) 在小组活动中学会积极与他人合作，互学互助，共同完成学习活动，体会学习英语的乐趣。
2) 在谈论旅游计划的过程中，明白制定计划的重要性，合理计划自己的生活、旅游出行。
3）能通过微课欣赏国内外的旅游景点，激发爱国情感，同时也学会欣赏和认同国外的旅游文化。
3、Learning Strategies学习策略:
1) 能借助思维导图分类激活与阅读文本相关的词组，提高分类与归纳的能力，培养思维品质。
2) 能通过上网搜索Hainan的地理位置、地图和图片，了解正确获取信息的途径。
3) 能运用可视化工具（表格、时间和图片）有条理地复述课文。
4) 能通过表格和微课（教师的旅游计划）的引导学会在课后仿写暑假的旅游计划。
5) 能运用正确的听说读技巧高效完成学习活动，积极运用和主动调适自己的学习策略。Language Focus &
Difficult Point 教学重点：能正确找出 “海南五天游”计划中找出正确的日期和每天的具体安排；
能正确流利地朗读文本。
教学难点：能在可视化工具（表格、时间和图片）的提示下，正确用一般将来时口头复述这“5天海南游”的主要活动安排。Teaching
Aids/Media and Resource
自制课件、直制微课、视频、音频，自编学生worksheet等。Preview Learning
前置性作业1. The students have reviewed the words of U4.
2. The students have reviewed some of the phrases of U4.Teaching Procedures
教学过程
Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤Learning Activities
学生学习活动Strategies and purpose
策略与设计意图I. Pre-reading（10 minutes）Activity 1: Warm up.
1. Sing a Song: Rain, rain, go away.
2. Free talk.
Activity 2: Leading in.