三至四年级《4.发展后滚翻能力的练习与游戏》优质课教案下载

三至四年级《4.发展后滚翻能力的练习与游戏》优质课教案下载

内容名称：1、技巧：后滚翻

2、游戏：腹部夹球迎面接力

本单元共（4）课次，本课是第（1）课次

课次目标：

第1课次 第2课次 第3课次 第4课次 初步学习后滚翻的动作方法，发展学生柔韧、灵巧的身体素质。重点解决臀、腰、背、颈、头依次着垫的顺序。 进一步学习体会后滚翻的技术动作，发展学生柔韧和身体平衡能力，培养自我保护意识。本课重点是：滚翻时团身紧，推垫及时，有力。 提高后滚翻动作技巧的圆滑、协调性，提示学生心理放松不紧张。发展学生心理素质和相互合作能力。

重点：动作圆滑、协调考核：技巧后滚翻

通过考核测验了解学生对动作的掌握情况。以及参与技巧练习的信心。

1.教材内容分析

本课是发展学生向后滚翻练习与游戏，对于三年级学生来讲，学习以来有一定的难度，在教学过程中，我首先应加强学生的思想教育，消除惧怕心理，运用各种教学手段和教学方法，激发学生的练习积极性，并就在练习中如何正确的进行自我保护对学生进行讲解示范，使学生在身心愉快和放松的基础上完成这节技巧课。为后面的后滚翻教学奠定基础。让学生体会臀、腰、背、肩、颈、头依次 着垫同时手臂起到支撑作用。

重点：向后滚动时，团身要紧。

难点：向后滚动动作连贯。

2.学生情况分析

本课的教学对象是三年级学生，在二年级的技巧教学中，学生已经学会并很好的掌握了前滚翻和连续前滚翻的技术动作，后滚翻的技术动作与前滚翻有很多共同之处，所以二年级必须较熟练的掌握前滚翻的动作方法，才能为后滚翻打下坚实的基础。但是练习中仍发现有个别学生因为种种原因，例如：身体较胖、有惧怕的心理，不能完成前滚翻的技术动作，在后滚翻第一次课中，大部分学生都能知道并基本理解了动作方法，学生对后滚翻动作初步进行了练习，在本次课的教学中还要关注个体差异，区别对待。在课中我利用多种教学手段和方法来激发学生的练习兴趣，并在课前利用多媒体教学向学生展示后滚翻的技术动作，并放慢速度让学生看清楚。本节课合作探究学习是主要手段，我在课中通过正确运用引导、鼓励策略，引导学生形成合作、探究氛围。围绕本课的重难点，运用教师示范和学生展示相结合的教学手段，并进行相互评价，培养低年级学生的评价能力。

三、预期教学目标：

1.使学生对于体操有一定的了解，激发学生的学习兴趣，促使学生更积极地练习。

2.通过教学让学生发展后滚翻能力，使60%以上的学生能够很好地完成积极向后倒的滚动技术，提高学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质。

3.培养学生创造性思维和相互帮助共同学习的优良品质和自觉、活泼、上进的学习品质。

四、教学过程：

本课的主要内容是发展后滚翻能力练习和游戏腹部夹球迎面接力，是第一次课。主要教学目标是：通过游戏的引导以及条件限制，学习向后滚翻的动作的练习。本课的评价标准是大部分学生能够做到在向后滚翻时团身紧。本课主要是发展学生灵敏、总体来说，我在设计每个环节的时候都安排的比较紧凑，在教材的搭配上也注重了上、下肢合理搭配。让学生全身都得到了锻炼。在上课过程中我特别注重培养了学生的主动参与性。

本节课为了突破重难点，我在教学中应用了一些教学手段和方法，例如：借助一定高度的斜坡垫子让学生从高处向低处做向后滚翻动作，让学生把纸张和沙包分别夹在下颚和两脚之间进行后滚翻练习，起到让学生低头、团身紧的作用。同时同性分组，教会学生帮助与保护的方法，培养学生的自我保护意识跟合作意识。以及培养学生克服困难的精神。

准备部分：（5分钟左右）

1.游戏：仰爬传球接力。

设计意图：通过游戏，充分活动各关节，及体会夹球的动作，为下面教学做铺垫。

基本部分：(30分钟左右）

1.每人一块垫子，在纸张和沙包的限制条件下做抱膝前后滚动练习，慢慢幅度加大。